Download Summer Work Spanish 2H, 2A ¡Buena Suerte!

Summer Work
Spanish 2H, 2A
Please complete this packet of work individually during the
summer, and bring it to your Spanish teacher at NQHS or QHS on
the first day of school. Do not wait until September 1 to start
this work! J
If you have any questions, please contact
Mrs. Schneller at NQHS
[email protected]
or
Mrs. Kabakoff at QHS
[email protected]
¡Buena Suerte!
Los adjetivos
An adjective is a word that describes a noun. In Spanish all nouns have gender; they are either masculine or
feminine. Each adjective must agree with the gender and number of the noun it describes, so adjectives in
Spanish have both masculine and feminine forms, as well as singular and plural forms. We have to use the
form that agrees with the gender and number of the noun.
For adjectives ending in –o in the masculine form, change the –o to –a to get the feminine form.
Ejemplos:
alto
→
bonito →
alta
bajo
bonita
aburrido →
→
baja
aburrida
Adjectives that end in –e or a consonant have the same masculine and feminine forms.
Ejemplos:
fuerte →
fuerte
fácil
→
fácil
To make singular adjectives plural, add an –s.
Ejemplos:
alto
→
altos
baja
→
bajas
Write the feminine form of each adjective:
1. El chico es delgado. La chica es __________________________________.
2. El chico es moreno. La chica es __________________________________.
3. El chico es rubio. La chica es __________________________________.
4. El chico es pequeño. La chica es __________________________________.
5. El chico es simpático. La chica es __________________________________.
Write the plural forms of each adjective.
1. El chico es antipático. Los chicos son _________________________________.
2. El chico es interesante. Las chicas son __________________________________.
3. La chica es bonita. Las chicas son __________________________________.
Los verbos –AR, –ER, –IR (present tense)
Remember to take off the –AR, –ER or –IR before conjugating these regular verbs!
Endings for –AR verbs
Endings for –ER verbs
Yo
-O
Nosotros -AMOS
Yo
-O
Nosotros -EMOS
Tú
-AS
Vosotros -ÁIS
Tú
-ES
Vosotros -ÉIS
Ellos
Ellas
Ustedes
Él
Ella -E
Usted
Él
Ella -A
Usted
-AN
Endings for –IR verbs
Yo
-O
Nosotros -IMOS
Tú
-ES
Vosotros -ÍS
Él
Ella -E
Usted
Ellos
Ellas
Ustedes
Ellos
Ellas
Ustedes
-EN
Ejemplos:
-EN
(nadar) Él nada
(sufrir) Nosotros sufrimos
(creer) Tú crees
Write the correct form of each verb in parentheses:
1.
(preguntar)
Yo _______________ a la maestra para su ayuda con mi tarea.
2.
(conversar)
Tú ______________ mucho con tus amigos.
3.
(abrir)
Ellos _______________ los libros en la clase.
4.
(comer)
Nosotros _______________ los tacos en el Taco Bell.
5.
(vivir)
Rosa _______________ en Florida con su familia.
6.
(bailar)
Sylvia y yo _______________ muy bien.
7.
(beber)
María _______________ la limonada para el almuerzo.
8.
(aprender)
Los estudiantes _______________ mucho.
9.
(escribir)
Marcos _______________ una composición.
10. (trabajar)
La chica _______________ en la farmacia.
11. (comprender) Los alumnos _______________ bien al profesor cuando él habla español.
12. (deber)
Yo _______________ cincuenta pesos.
13. (asistir)
Nosotros _______________ a la escuela.
14. (preparar)
Mi madre _______________ la cena.
15. (creer)
Tú _______________ que el carro es nuevo.
16. (permitir)
Ricardo _______________ a Diego ir al cine esta noche.
17. (comprar)
Ellos _______________ regalos para la fiesta de cumpleaños.
18. (sufrir)
Nosotros _______________ de un dolor de cabeza.
19. (vender)
Ellos _______________ dulces en la cafetería.
20. (entrar)
Los alumnos _______________ en la escuela a las siete.
Las preguntas
To form a yes/no question in Spanish, reverse the order of the subject and the verb. An upside-down question
mark is used at the beginning of the questions.
Ejemplo:
¿Hablas tú español?
↑ ↑
(verb) (subject)
Remember that a question asked of you (addressed as tú or usted) should be answered with I (yo). A question
asked of you plural (ustedes) should be answered with we (nosotros). A question asked about someone –
him/her (él/ella) or them (ellos/ellas) – should be answered with him/her/them (él/ella/ellos/ellas).
Ejemplos:
¿Hablas tu español?
Sí, yo hablo español.
¿Habla él español?
Sí, él habla español.
¿Hablan ustedes español?
Sí, nosotros hablamos español.
¿Hablan ellos español?
Sí, ellos hablan español.
Answer the questions en español:
1. ¿Habla ella inglés?
Sí, ____________________________.
2. ¿Cantan ellos bien?
No, ____________________________.
3. ¿Escucha usted la música?
Sí, ____________________________.
4. ¿Prepara ella la comida?
Sí, ____________________________.
5. ¿Baila él bien?
Sí, ____________________________.
6. ¿Estudias tú historia?
No, ____________________________.
7. ¿Llevan ellas vestidos?
Sí, ____________________________.
8. ¿Nadan ustedes en la piscina?
Sí, ____________________________.
Preguntas Personales:
Answer the following questions about yourself with complete sentences.
1. ¿Escuchas la música a veces?
_____________________________________________
2. ¿Corren tus amigos mucho en el gimnasio?
_____________________________________________
3. ¿Escribes muchos ensayos/composiciones en tus clases?
_____________________________________________
4. ¿Tu madre lee el periódico “Boston Globe” todos los días?
_____________________________________________
5. ¿Andan a la escuela tus amigos y tú?
_____________________________________________
Ser – to be
The verb ser (to be) is used with adjectives to
describe people or things. Ser does not follow a
regular pattern like –AR, -ER or –IR verbs. It is an
irregular verb.
Ser
yo soy
tú eres
usted
él
ella
nosotros/as somos
vosotros/as sois
ustedes
son
es ellos
ellas
Conjugate the verb ser below with the adjective alto:
Yo _________________ _________________
Tú (f) _________________ ________________
Ellos _________________ ________________
Nosotras _________________ _________________
Él _________________ _________________
Usted (m) _________________ _________________
Ella _________________ _________________
Nosotros _________________ _________________
Conjugate the verb ser below with the adjective bajo:
Tú (m) _________________ _________________ Yo (f) _________________ ________________
Ella _________________ _______________
Nosotros ________________ _______________
Usted (f) _________________ _______________ Él _________________ _________________
Ellas _________________ _________________
Nosotras _________________ _________________
Conjugate the verb ser below with the adjective inteligente:
Ellas _________________ _________________
Ustedes _________________ ________________
Tú (f) _________________ ________________
Él _________________ _________________
Nosotros _________________ _______________ Ellos _________________ _________________
Yo _________________ _________________
Usted (f) _________________ _________________
Estar – to be
In Spanish, there is another verb (estar) that
also means “to be.”
Ser and estar are not interchangeable. Ser is
used to identify or describe. It tells what
something is, its basic characteristics or its
origin.
Ejemplos:
Estar
yo estoy
tú estás
usted
está
él
ella
nosotros/as estamos
vosotros/as estáis
ustedes
están
ellos
ellas
Esteban es maestro. (identifies Esteban as a teacher)
Esteban es alto. (describes Esteban)
Esteban es de Florida. (tells where Esteban is from)
Estar is used to tell the location of something or how someone feels.
Ejemplos:
Esteban está en casa. (tells where Esteban is)
Esteban está triste. (tells how Esteban feels)
Fill in the blanks with the correct forms of estar.
1. Yo __________________________ en Boston.
2. Ellos no __________________________ tristes.
3. Nosotros __________________________ listos.
4. Alejandra __________________________ en la escuela hoy.
5. ¿ __________________________ tú contento?
Descide whether to use ser or estar and fill in the blanks with the correct forms.
1. Juan y Anita __________________________ en la playa.
2. Tú __________________________ de California.
3. Yo __________________________ en México.
4. Ella __________________________ contenta.
5. Nosotros __________________________ altos.
Ir – to go
Ir (to go) is another irregular verb in Spanish.
Ir
Ir is usually followed by a (to). Remember – when a is
followed by el, the two combine to form al. A also
combines with ¿dóndé? (¿adónde?) to ask where
someone is going.
Some places you might go are…
yo voy
tú vas
usted
él
va
ella
nosotros/as vamos
vosotros/as vais
ustedes
ellos
van
ellas
el museo = the museum
la escuela = the school
el parque = the park
la biblioteca = the library
el aeropuerto = the airport
el cine = the movies
la estación = the train station
el café = the café
el hotel = the hotel
Answer the following questions using ir a and the place in the picture.
1. ¿Adónde vas tú?
5. ¿Adónde van José y Carmen?
____________________________
2. ¿Adónde va usted?
___________________________
6. ¿Adónde van ustedes?
_________________________
3. ¿Adónde van los turistas?
7. ¿Adónde va Pedro?
____________________________
_________________________
8. ¿Adónde va Carla?
4. ¿Adónde va la familia?
_________________________
____________________________
Tener – to have
Tener (to have) is another important irregular verb.
Tener is usually followed by a noun to show
possession.
Ejemplo: Yo tengo un radio.
It can also be followed by a number to say how old
someone is.
Tener
yo tengo
tú tienes
usted
tiene
él
ella
nosotros/as tenemos
vosotros/as tenéis
ustedes
tienen
ellos
ellas
Ejemplo: Tú tienes cuatro años.
Tell what the following people have by filing in the blanks with the correct form of tener.
1. Tú ____________________________ once años.
2. Él ____________________________ una casa grande.
3. Yo ____________________________ un lápiz para la clase de español.
4. ¿____________________________ el señor un carro?
5. Nosotras ____________________________ unas manzanas.
6. Ellas ____________________________ unos libros.
7. Elena ____________________________ dos años.
8. La señora ____________________________ unas amigas.
9. Uds. ____________________________ una guitarra.
10. ¿____________________________ usted cuarenta años?
11. Ellos ____________________________ unos zapatos rojos.
12. Juan Carlos ____________________________ uno perro y un gato.
Irregular ‘yo’ verbs
There are some verbs in Spanish that have irregular ‘yo’ forms. The rest of the forms are not irregular and
have the regular –AR, -ER and –IR endings. These verbs are:
Infinitive
conocer
decir
hacer
poner
ver
saber
Definition
to know a person or place
to say, tell
to do, make
to put, place
to see
to know a fact
Irregular ‘yo’ form
conozco
digo
hago
pongo
veo
sé
Practice these verbs by conjugating them to complete each sentence below:
(ver)
Nosotras _____________________________ a nuestras amigas.
(conocer)
Yo _____________________________ al presidente.
(poner)
Tú _____________________________ el agua en el refrigerador.
(decir)
Yo _____________________________ que tú eres bonita.
(conocer)
Ustedes _____________________________ bien a la ciudad de Quincy.
(ver)
¿_____________________________ tú el arbol?
(hacer)
Él _____________________________ su tarea a veces.
(saber)
Yo _____________________________ que 2 + 2 = 4.
(poner)
Yo _____________________________ mis zapatos en el armario.
(decir)
Usted _____________________________ “hola” al professor.
(saber)
Ellos _____________________________ dondé están sus clases.
(hacer)
Yo _____________________________ un pastel para tu cumpleaños.
Stem-Changing Verbs
There are some verb whose vowels change slightly in many of the conjugations – yo, tú, usted, él, ella, ustedes,
ellos and ellas. The vowel closest to the end of the infinitive changes in one of three ways:
e → ie
o → ue
e→i
These types of verbs are sometimes called “boot” verbs. Hopefully you can see why!
e → ie
querer
(to want)
Nosotros queremos
Yo quiero
Tú quieres
Él
Ellos
Ella
quiere Ellas
Usted
Ustedes
quieren
o → ue
poder
(to be able to)
Yo puedo
Nosotros podemos
Tú puedes
Él
Ellos
Ella
puede Ellas
pueden
Usted
Ustedes
e→i
pedir
(to ask for)
Nosotros pedimos
Yo pido
Tú pides
Él
Ella
pide
Usted
Here are some common boot verbs:
e → ie
o → ue
empezar – to begin
dormir – to sleep
preferir – to prefer
contar – to count, to tell a story
entender – to understand
encontrar – to find
Ellos
Ellas
Ustedes
e→i
servir – to serve
merendar – to snack
reír – to laugh
Jugar is another boot verb which does not follow one of the patterns above. It is conjugated like this:
jugar
(to play)
Nosotros jugamos
Yo juego
Tú juegas
El
Ellos
Ella
juega Ellas
Usted
Ustedes
piden
juegan
Complete the sentences below with the correct form of each stem-changing verb:
(poder)
¡Tú ____________________________ cantar bien, Anita!
(dormir)
Nosotros ____________________________ tarde en el fin de semana.
(servir)
El chico ____________________________ nuestra ensalada.
(entender)
Los alumnos ____________________________ el profesor de ciencias.
(contar)
¡Tú ____________________________ bien en español!
(pedir)
Nosotros ____________________________ la cuenta en el restaurante.
(preferir)
¿____________________________ tú el pescado o el jamón?
(querer)
Nosotros ____________________________ ir a la fiesta.
Writing Assignment
Assignment: Read the attached friendly letter from Timoteo, a boy from Venezuela. Answer the
comprehension questions that follow. Then write him a friendly letter in which you respond to all of his
questions and talk about yourself. Your response should be at least a page long, double-spaced and typed
in a font no larger than 12-point and margins no larger than 1 inch. Print and attach the essay to this
packet. You must use the following verbs in your response:
SER – to describe yourself, origin, personality
TENER – to talk about age, hair and eye color, how many siblings you have, any other possessions, etc.
GUSTAR – to talk about your likes/dislikes
You must also use 12 of the following verbs, 4 of which must be stem-changing or irregular ‘yo’ verbs
(indicated by an asterisk*):
JUGAR*
PRACTICAR
IR*
ESTUDIAR
HABLAR
ESCUCHAR
PATINAR
CANTAR
BAILAR
NADAR
MERENDAR*
LEER
QUERER*
HACER*
CONOCER*
APRENDER
COMER
CORRER
PREFERIR*
DECIR*
MIRAR
EMPEZAR*
BEBER
VIVIR
ESCRIBIR
Do NOT use an online translator for this essay. That is considered plagiarism and will
result in a 0 for this assignment. If there is a word that you do not know how to say, you
should use a dictionary or www.wordreference.com. Use words that you know; keep
your sentences simple, and do your best – it is ok to make mistakes!
Querido/a estudiante estadounidense,
Me llamo Timoteo y soy de Caracas. Tengo 15 años. Soy bajo y delgado. Tengo pelo rubio.
Voy a una escuela secundaria en Caracas. Es pública y tengo que llevar un uniforme con zapatos
negros, pantalones grises y un suéter amarillo. Las escuelas privadas son menos formales aquí. Los
estudiantes no necesitan llevar uniforme. ¿Tienes que llevar tú un uniforme?
Yo voy a las clases de geografía, matemáticas, historia, física, inglés, arte y literatura. Mi clase
favorita es la clase de arte porque me gusta mucho dibujar y pintar. Es interesante. La clase de
geografía es interesante también porque aprendo sobre el mundo. No me gustan las clases de
matemáticas y historia porque son aburridas. El inglés es difícil. Me gusta la clase de la literatura
porque es divertida y leemos muchos libros interesantes de autores de alrededor del mundo y me
gusta mucho leer. También, me gusta mi profesor. Hay muchos estudiantes en mi escuela. Hay
estudiantes que van a la escuela por la mañana y otros estudiantes que van a la escuela por la tarde.
Estoy en la escuela por la mañana y voy a mi casa para comer el almuerzo a las doce. Estoy en la
misma aula de clase todo el día. ¿Tienes que estar en la misma aula de clase todo el día?
A veces, después de la escuela, voy al parque para jugar al béisbol o al fútbol. Los jueves,
después de la escuela, mis amigos y yo vamos a la cancha para jugar al baloncesto. Es mi deporte
favorito y me gusta mucho jugar con mis amigos. Estoy muy cansado durante la semana porque
estoy en la escuela desde la siete de la mañana hasta el mediodía, y tengo que hacer mucha tarea
para mis clases cada noche. ¿Cómo son tus clases y tu horario? ¿Qué tienes que hacer durante la
semana? ¿Juegas a los deportes después de las clases? ¿Qué te gusta hacer? ¿Cómo eres y cómo es
tu familia? ¿Cuáles son las diferencias entre tu vida y mi vida? Tengo ganas de recibir tu carta y
aprender sobre las escuelas y la vida en Quincy.
Saludos,
Timoteo Fajardo
Preguntas de Comprensión:
1. ¿De quién es la carta?
___________________________________________________________________________
2. ¿De dónde es?
___________________________________________________________________________
3. ¿Cómo es Timoteo?
___________________________________________________________________________
4. ¿Cuántos años tiene?
___________________________________________________________________________
5. ¿Va a una escuela privada o pública?
___________________________________________________________________________
6. ¿Qué ropa lleva a la escuela?
___________________________________________________________________________
7. ¿Cuáles clases le gustan? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________
8. ¿Cuál clase es difícil?
___________________________________________________________________________
9. ¿Adónde va Timoteo después de la escuela?
___________________________________________________________________________
10. ¿Por qué está cansado Timoteo?
___________________________________________________________________________
11. ¿Qué tiene que hacer después de la escuela?
___________________________________________________________________________
12. ¿Adónde va para el almuerzo?
___________________________________________________________________________
13. ¿Qué deportes juega?
___________________________________________________________________________
Last page J – for students who are entering Spanish 2A
You must complete an online practice National Spanish Exam. This
exam is given at each high school so that our students can see how
they measure up against students from across the country.
First, choose a Level 1 (not Level 01) exam from 2006-2012, and
take it (both sections – achievement and proficiency).
Then print out the page at the end that shows your score.
You will not be graded on your score; this paper is to show your
Spanish 2A teacher that you completed the test. You may take
the test as many times as you want, and you may also choose
to do some practice activities found on the National Spanish
Exam site.
The tests can be found at:
http://www.nationalspanishexam.org/index.php/exam-preparation/past-examinations