Survey
* Your assessment is very important for improving the workof artificial intelligence, which forms the content of this project
* Your assessment is very important for improving the workof artificial intelligence, which forms the content of this project
^/ramatica de repaso present tense of jQue bien lo pase este verano! stem-changing verbs Some verbs have a stem change in the present tense in all forms except the nosotros and vosotros forms. The following are the three types of stem changes: e -* ie (empezar: empiezo, empiezas, empieza, empezamos, empezais, empiezan) o -> ue (contar: cuento, cuentas, cuenta, contamos, contais, cuentan) e -> i (servir; sirvo, sieves, sirve, servimos, servis, sirven) To express interest, indifference, and displeasure toward activities, you'll need to know vocabulary for hobbies. You'll also need to use the present and preterite tenses. VOCABULARIO 1 Deportes y pasatiempos Fill in the following blanks with the correct word from the word box to find out what Flori and her friends like and don't like to do. 3 Conjugate the following stem-changing verbs in the present tense. 1. pedir 2, sentir 3, preferir |a C q U itacion Us 4. dormir 1. Me fascina la historia del correo, por eso me la paso coleccionaiido 5. comenzar 2. Martin esta loco pnr „ 6. encontrar 3. A Sara le parece un rollo jugar a . .. Monta a su caballo Pndin todos los dias. 7. seguir . 8. querer y me encanta. 4. Yo estoy loca por la musica. Toco es Kika. Se la pasa escalando montanas. 5. 'Una fanatica del 4 Yoli can't decide whether to go to the orchestra concert tonight. Fill in the following blanks with the correct present tense form of the verbs in parentheses. Nunca quiere sacar fotos. 6, A Gisela no le gusta para nada MART Oye, Yoli, el concierto estudiantil (1) 2 You're planning activities for a weekend retreat. Based on the following popularity rankings, place a check mark next to the facilities and equipment you need to reserve for the four most popular activities. patinaje videojuegos cartas reino esqui acuatico ciclismo .musica playa 11% 25% 3% 1% 5% 17% 19% 19% (querer) ir con nosotros? YOU No se. iQuien mas va a ir? MARL Mi hermana no va. No le gustan los conciertos. Ella (3) (preferir) cscuchar musica por la radio. Tampoco (4) (poder) ir Clara y Julio. (tener) que trabajar esra noche. YOLI ^Va a ser buena la musica? photo lab diving equipment video arcade reading room . mountain-climbing equipment skating rink , water skis picnic area on the beach . bicycles rowing equipment . recreation room Copyriglil © by Hull, Rineliart nnd Winston. All rights reserved. Juan y yo vamos a ir. £Tu (2) __ Es que ellos (5) music room HoltSpanlshS (Venconmigo!, Chapter 1 (empezar) en veinte minutos. MART Claro que si. Siempre es nitty buena. Y ademas, nosotros (6) • (pensar) que es un buen dia para ir a un concierto. YOLi Todavia no se. Dicen que los conciertos son aburridos y que muchos estudiantes se (7) __ . (dormir). MARI Es posible, pero hay una recepcion que (8) y los estudiantes (9) Cuadernodegramatica 1 2 Cuadernocle grama tica (seguir) el concierto (servir) refrescos. Eso si te va a gustar. Holt Spanish 3 jVen"comnigol,Chapter1 Copyright © by Moll, Rineliart and Winsion. All riglils reserved, 5 While atthe park this weekend, you saw tneronowmg list orruies. rni m ineuimmb wnn correct form of the present tense of the verbs in parentheses. 1. Los ninos menores de 10 aiios no (poder) nadar en el lago. (empezar) a pasar por el area a las nueve. 2, La policia : 3, Los salvavidas no (venir) hasta las nueve. (querer) bucear, 4, Si usted (tener) que usar el equipo apropiado. 0 H 00 0 B 0 0 B ^/ramatica de repaso The preterite tense The preterite tense of regular verbs is formed by dropping the -ar, -ert or -ir of the infinitive and adding the preterite endings. Verbs that end in -er and -ir have the same endings in the preterite. montar (-ar) comer (-cr/-Ir) yo monte nosotros montamos yo corm nosotros comimos til montaste vosotros montasteis tu comlste vosotros comistels el/ella/Ud. monto ellos/ellas/Uds. montaron el/ella/Ud. comio ellos/ellas/Uds. comieron In the first person plural for -ar and -ir verbs, the forms of the present and preterite are the same. The context will make the meaning clear: Ayer remamos en el lago y hoy remamos en el rio. 5, Tengan cuidado al pasar por el parque cuando los ninos (jugar) en el cesped. (preferir) hacer un picnic cerca del 6, Si usted lago, es necesario hablar con la gerencia (management). te ha olVldado? The present tense Write a letter to a pen pal by forming sentences from these notes 7 Complete each of the following sentences with the correct preterite form of the verb in parentheses. t. Juan _ (pasear) en velcro todo el verano. 2. iTu_ _ (leer) todas las revistas en la biblioteca? 3. Le_ (gustar) mucho esta pelicula. 4. Yo_ (escalar) montanas en los Andes esta Navidad. 5. Jiianita 1. Mi familia yyo / vivir en Valparaiso (jugar) a las cartas durante el fin de semana. 6, David yNena 7, Juanyyo (escuchar) musica por muchas horas. 8, l 2. Mi hermano Carlos y su amigo / practical- el tenis (tocar) el clarinete en nuestros conciertos. (montar) tu mucho a caballo? 9. Hernan y yo (leer) libros de ciencia ficcion. 8 Complete each of the following sentences with the correct preterite form of the verb in parentheses. 3. Sandra / ir a la playa los fines de semana 1, Este verano nosotros lo 2, Yn 4. Pablo / estudiar en la biblioteca (visilar) a mis primes en La Paz. 3. Ellosyyo . (hablar) de muchas cosas divertidas. 4. Nosotros _ (pattnar) en linea en la plaza. 5. Tambien nosotros 5, Mis amigos / comer en el cafe Pueblito 6. Yo ^- 7, Mi prima nos 8, Durante mi visita yo 9. L HolLSpanishS jVen conmigol, Chapter 1 Copyright © by Holt, Rinchart anil Winston. All rights reserved. (pasar) muy bien en Bolivia. Cuadernodegramalica 3 4 Cuaderno degramatlca (montar) a caballo por las montanas. (bucear) en el Lago Titicaca. - . (tocar) muchas canciones en el piano. (totnar) muchas fotos. (remar) tu mucho en el lago? HolLSpanishS tVenconmtgo!, Chapter 1 Copyriglil ® by Holl, Rinelmtt and Winston. All rights reserved. ....... LI io uici i i no in LI ic. jwing |jaiagm|_*i i wiLl I LI 1C »-<JI I CIA |JI CLCr lie lUriTI Ol UIG VGfD in parentheses to tell what you did last summer. To ask for information, you'll need to know how to form questions. To describe yourself and others you'll need to know how to use adjectives. (ser) iucreible para ml. Mi familia y yo Este verano (1) (ir) aEspana. Nosotros (3) • (2)' (visitar) a mis ablle.os que vtvea en Mu,ia. BUos vive, cerca de ,a piaya. Noso*. (hacer) mucbas cosas: (5) __ (4) y tambi&n, (6) (bucear). Yo (7) — : (reniar) todos los fines de (pasear) en velero. Mi herniano (8) (jugar) a las cartas con semana. Mis padres, en camblo. solo (9) mis abuelos. Mi prime, que tambien estuvo alii per el verano, (10) AS I S E D I C E Asking for information 1 2 Below is part of a phone conversation Javier had with a company conducting an opinion poll. Fill in the blanks with the correct question word. ENCUESTADOR i (1) JAVIER Bueno, me gusta mucho patinar en linea. haces en tus rates libres? lo haces? iLo haces solo? ENCUESTADOR iCon (2) ' JAVIER Muchas veces voy solo, pero de vcz en cuando mis amigos me acompanan. (leer) mucho. Le cncantau las tiras comicas. asistes a dases? ENCUESTADOR Muy bien. i (3) JAVIER Este . . . las clases comicnzan a las nueve y duran hasta las tres y media. 1O Write a logical completion for each of the following sentences to say what that person did or didn't do. Use the word porque plus the correct preterite form of the verb in parentheses. MODELO Tengo sueno . . . (dormir anoche) porque no dormi anoche. te gtista ir despucs de clases? ' ENCUESTADOR i (4) JAVIER Despues de clases me gusta ir a la blblioteca a estudiar. ENCUESTADOR i (5) vas alii? JAVIER Bueno, es necesario estudiar todos los dias si quiero sacar buenas notas. •1. Juan esta inuy cansado . , . (patinar en linea por tres boras) son tus clases? ENCUESTADOR i (6) JAVIER A v e r . . . Muchas son divertidas, pero no me gusta el arte, 2. Tienes mucba hambre .. . (comer esta maiiana) 1 3 Your Spanish Club is sending out a survey to students in Spanish-speaking countries. For each item, write a question that asks for the indicated information. Use the tu form. • 3. Lourdes y Marta se sienten felices . . , (salir bien en el examcn) I. name 4. A Luisa y a mi nos duelen los oidos . . . (escuchar miisica fuerte) L2. age 5. Tengo mucha sed .. . (beber agua despucs de correr) " I -— 3. where you like to go i,—: 1 1 Write sentences telling what you and peopleyou know did at the indicated times. 4. what you do in your free time 1. La semana pasada yo 5. times you have class 2. Anoche mi mejor amigo(a) 3. Ayer mis arnigos , __ 4. El fin de semana pasado mi familia. '• I 6. who is your favorite teacher L 5. Esta manana mis companeros dc clasc 6. Aycr mis profesores Holt Spanish 3 i Ven conmigo!, Chapter 1 Copyright © by Holt, Itinchart and Winston. All rights reserved. Cuadernodegramatica 5 6 Cuadernodegramalica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 1 Copyrigln © by Holt, Rinclinrt and Winston. All rights reserved. tr ram ucsuriuir a ia genie . . _ _ 1. simpatico fenomenal aburrido amable 2. simpatico interesantc dtvertido pesado 3, abierto buena gente majo antipatico 4. un gran tipo no hay quien lo aguante pesado aburrido. 5. pesado .intcresante comico buena gente 6. intellgentc listo aplicado no hay quien lo aguante 7. bigote barba calvo guapa 8. gafas serio interesante inteligente , ^/tamatica de repaso saber vs.cnocer d B 1 4 For each set ofwords, write the word that doesn't belong with the others in theblank provided, Ui Use saber to talk about knowing facts or to talk about knowing how to do something. Use conocer to talk about knowing a person, meeting a person, or being familiar with a place. No se si su hermano es amable pero sabe jugar muy bien al baloncesto. Conozco muy bien a Isabel. Es muy amable. E S ra 1 6 Decide whether you would use saber or conocer to say that you know each of the following. Write the verb in the blanks to indicate your answer. 1. escalar montanas 5. una persona famosa 2. mi amiga Vivian 6. cuantos dias bay en un ano 3. la fecba de un dia festive 7. San Antonio, Texas 4. hablar aleman 8. tocar el piano 1 5 Paraphrase the descriptions of the following people. MODELO Sara tiene el pelo rojo y mide 176 centimetros. Sara es pelirroja y alta. 1 7 Fill in the blanks in Mariana's letter with the correct form of saber or conocer. 1, El Sr. Figueroa tienc pclo en la cara, pero no tiene pelo en la cabeza. &!lo o s no ^&s MS, di&w aw no fwedo ea/ir &on Di . ffr&&n aae< soa HUHM town 'bora if, lo e ~ 0 g no 3 2. Marcos pasa mucho tiempo en la biblioteca. Sabe mucho de todas las materias. Saca las mejores notas de la clase. •/ i, Ton*ttin M todos moaos no si ien, l/t &on e,i, } (6, i& ae-00 3, Clara molesta mucho. Trata (treats] muy mal a todo el mundo; no tiene amlgos. 18 Fill in this conversation with Flori with the correct form of either saber or conocer. 4, Maribel es mi mejor amiga. Siempre comparte (shares] todo conmigo. CARLOS Oye.Floti, i(l) las universidades en Espana? a alguien que tenga (has) informacion sobre un lugar donde ellos (3) FLORI No, pero ( 2 ) , informacion. esa 5. Sebastian me cae muy bien. Es muy simpatico. CARLOS ^Deveras? ^Donde'esta? FLORI No (4) ^__ CARLOS i(Tu) (5) _ 6. Catalina es muy comica; jhunca esta serial FLORT. No, pero (6) _ CARLOS No la (7) FLORI Bueno, no (8) HoILSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter'! Copyright © by Holt, Rinehart nnd Winston. All rights reserved. Cuaderno degramatica 7 8 tleramalica -_ donde esta pero se llama El Centre Escolar. . si esta abierto hoy? a alguien que trabaja alii. Se llama Minerva Ochoa. .. iPuedes llamarla? si trabaja hoy, pero la puedo llamar. HoltSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter 1 Copyrij)l)t © by 1 loll, Uinehurt and Winston. All rights reserved. Nota (Dramatical o -» u and y -» e L-J B In Spanish, the word o (or) changes to u before words beginning with an "o' sound. The word y (and) changes to e before words beginning with an "i" sound. For example: Maria e Ivan, Pedro u Olga 1 9 Make logical pairs byjoining a word from the box oh the left with a word from.the box on the rightwitheitheryore. Fernando guapo hijos espanol Maria Honorato elegante lues ingles Isabel hijas Hilaria 1. 4, 2. 5. 3. 6. mas este mujer.es 4. 2. 5. 3. 6. The affirmative informal commands are the same as the el/ella form of the verb. Another way to think of forming them is by dropping the -s of the tu form of the verb. . .' Tu estudias. -» jEstudia! ocho hoy . hombrcs (2) The following verbs have irregular affirmative commands: poner -> pon ir "-> ve (no vayas) venir -> ven decir -> di tener -> ten salir -* sal 1 You need to tell your younger brother to do and not to do the following things. Write the informal commands of the following phrases. 1. ayudar a preparar.el desayuno 2. beber el jugo 21 Cindy wrote the following note to her friend Maria Jose but left out the conjunctions y and o. Complete her note withy and o, changing them toe and u before certain sounds. Hola, Maria Jose, iQm tal? Tengo que decirte que ayer conoci a un chico niuy guapo. Esta en ml clase de qufmica. Es nniy listo (1) Informal commands The negative commands are formed by dropping the -o of the yo form and adding -es if it's an -ar verb and adding -as if it's an -er or an -ir verb. Estudio. -> iNo estudies! Salgo. -» jNo saigas! menos horas oeste 1. To ask foi: and give advice, you'll need to use informal commands. You'll also need to be familiar with expressions that people use to talk about their feelings and problems. V de repaSO 2O Make logical choices byjoining a word from the box on the left with a word from the box on the right with either o or u. ayer minutos siete Por una vida sana inteligente. Es de Espana. Mis amigos 3. no despeitar a papa 4. no correr en la casa yo queremos hacer una reunion para conocerlo mcjor. El problema es que no sabemos si la debemos hacer manana (3). hoy. No queremos esperar pcro hoy ya tengo planes para ir al centre comercial con Carlos (4) Tampoco sabemos a cuantas personas invitar. Tal vez siete (5) 'ique piensas? Creo que con siete personas, mas (6) HolLSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter 1 Copyright © by Holt, Rindiurt and Winston. All rights reserved. ' Isabel. 5. no comer pastel para el desayuno ' 6. lavar los platos ocho. Tu, menos, es bastante. Cuadernodegramatica 9 7- guitar la mesa 1O Cuadernodegramatica Holt Spanish 3 \n conmigo!, Chapters Copyright © by Holl, Riiichart and Winston. All lights reserved. L l l " — OCIIKC. -1. No pongas la camisa alii -la en el armario. 2. No vengas a la reunion a las 7:30. — 3. No saigas por esa puerta nil in reupes compubiLiun wim cm does about stress. ' I l l LI I V- — mas temprano. ne r en did a por esta, 4. No digas mentiras.. siempre la verdad. 5, No vayas ai cine solo, _ con Laura. 6, No tengas miedo. i cuidado! US cuidarse 3 Give an appropriate piece of advice for each of the following situations using informal commands. En mi familia, somos cinco. Aimqne somos una familia muy unida y generalmente lo pasamos bien, de todos modos (1) dc tensiones de vez en 1. Estoy rendido. cuando. Por ejemplo, mi papa trabaja muclio. Siempre regresa (2) 2. Sufro de presiones. de la oficina. Mi mama siempre le rccomienda (3) 3. Estoy aburrida mama tambien sufre de (4) 4. Estoy histerica trabajo. Esta (5). 5.- Me pongo nervioso durante un cxatuen, la casa tambien. Y yo, cbmo el mayor, tengo que ayudar. Mis padres siempre me diccn 6, Estoy completamente agotado "(6) 7. Estoy agobiada. mucho. Me parece que sabe (7) VOCABULARIO Es que ella tambien tiene mucho . - • (8) El estres mejor. Mi . . todo el tiempo. Tiene que trabajar y limpiar " Mihermano, en cambio, no sepreocupa Nunca se nervioso ni esta (9) : como cl resto de la familia. Mi hermanito Robertin aim es muy joven. Nada mas tiene cinco aiios. Se Unscramble the following words. PISTA (due] FALABRA REVUELTA 1. nerviosa anaioss 2. loco ohiicrste (10) mucho y pasa el dia jugando. .6 Briefly describe each of the following people. Use the words in the box. J 3. reaccionar a algo co mi co seeirr 4. cansado gaadoot 5. tranquiiidad maacl 6. tensiones neioprses 7. cansadisima dadeinr 8. debcs isdberae estar a gobiado 1. El Seiior Zamora se acuesta tarde y sc levanta temprano. Nunca desayuna y trabaja mucho. 2. Ruben no toma las cosas con calma. Si algo le va mal comienza a sndar. Now unscramble the circled letters to find out how Mauricio and his friends are feeling today. 3. Clara siempre tiene mucho que hacer. Todos los dias se levanta temprano, hace ejercicio, prepara el desayuno y va al trabajo. Cuando regresa del trabajo, limpia la casa. 4, A Martin todo le parece comico. Le gusta contar chistes y divertir a todo el mundo. HoltSpanish 3 jVen conmigo!, Cliapler2 Copyright © by Holt, Rinelmrt nud Winsion. All riglils reserved. Cuaderno de gramatica 11 12 Cuaderno de gramatica HoltSpanish 3 jVen conmigoJ, Chapters Copyriglil © by Hull, Rineliatl and \Viii5lon, All tiglns reserved. acuerdas? estar + -ando estar + -iendo The present progressive To talk about taking care of yourself, you'll need to be able to use reflexive verbs. Geraldo esta trabajando abora, Bstamos escribiendo cartas. >Se ^ te ha olvidado? 7 Change each verb to the present progressive to tell what Mauro and several of his friends are doing right now. 1. Mauro yyo 9 Write the part of the body that you need most to do each activity. 1. escribir a maquina (to type) (pasear) en velero en este momenta. 2. 2. escribir con boligrafo : (leer) todas las revistas en la biblioteca? 3. Martin 3. caminar (ver) television en la sala ahora mismo. 4. Javier __ 4, levantar pesas (comer) el almuerzo ahora en la cafeteria con sus amigos. 5. Y o " 5. escuchar musica _ (jugar) a las cartas con mis amigos. 6. Maria 6. hablar (tocar) el clarinete en el concierto cle orquesta. 7. Juan y Maria ___ 8, Til 7. oler (to smell) . (escuchar) musica en el centra de recreo. t (montar) a caballo. 8 Vivian needs help, but everyone she asks is busy. Fill in the blanks with the present progressive of the verbs in parentheses to say what everyone is doing. VIVIAN jHola, Mari! Oye, yo (1) iPuedes venir a ayudarme? 8. leer un libro _ ^ , • • *de repaso Reflexive verbs S C/ramatica U (cortar) el cesped. HI c| (estudiar) E MARI No puedo, Vivian. Lo sicnto. (2) para un exam en que tengo mafiana. VIVIAN LQue tal, Rafael? Yo (3) na, iQuleres ayudarme? Parts of the body (limpiar), la cocl- Many verbs can be used reflexively. This means that the verb includes a reflexive pronoun when it's conjugated. The verb's meaning changes slightly: levantar to lift levantarse to get up (literally to lift oneself] The reflexive pronoun corresponds to the subject of the sentence. Yo me levanto temprano. i,A que hora te levantas tii? RAFAEL jQue pena, Mari! Es que tengo visiras {guests}. Ahora mismo nosotros (4). (ver) television. ' VIVIAN Montse, yo (5) (sacar) la basura y necesito ayuda. MONTSE Me gustarfa ayudar, Vivian, pero tengo una.cita con Diego. (El) me (6) : VIVIAN jHola, Marcos! (7) '. _ me ayude a cortar el cesped, ^Puedes? (buscar) a alguieh que (leer) el pcriodico. Cuadernodegramatica 13 _.a diferentes 3. Puesto que (since) solo tenemos un bano, tenemos que banar lioras. bana mi hermana Clara porque tiene clase temprano. 5. Mientr.as (while) ella (hacer) la levanto a las siete de la manana. levantan mas temprano, casi siempre a las seis, 4. Primero '. CARLITOS Clara, Vivian. Me encantaria. iPuedes esperar media hora? Ahora mismo yo Molt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 2 . 2. Mis padres (esperar) en el cine. VIVIAN , Buenas tardes, Carlitos. Yo (9) tarca. £.Te gustaria venir a ayudarme? Copyright © liy Holl, Rinehart mid Winston. All rights reserved. 1 O Fill in the following blanks with the correct rellexive pronoun. 1. Todos los dias MARCO Ay, no puedo hacerlo ahora. Es que (8) (almorzar) con la familia. (10) a 0 s a s 6. Entonces, . bana, yo vestimos antes de tomar el desayuno. 7. Despues de desayunar, mi hermana y yo 8. Mi mama se va al trabajo mientras mi papa 14 Cuadernodegramatica lavo los dicntes. vamos a la escuela. queda en casa. HoltSpanish 3 jVenconmigo!, Chapter 2 Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved. _._ - ~ . . v . v w t-w n.i'i. ai iu 11C D 3LIII II [ UCU, For each of the following verbs, give him a logical informal (tu) command, affirmative or negative, depending on what you think he has time for. 1. levantarse o Kosa ana nicoias nau with the correct present, preterite, command, or infinitive form of the verb in parentheses. ROSA Nicolas, ^que es lo que haces para (1) „ NICOLAS Bueno, (2) : . : (cnidarse)? (hacer) ejercicio todos los dias. 0 (coirer) o voy al gimnasio a (4) (levantar) pesas. Y tu, ^que haces? 2, donnirse otra vez (dormir) lo suficiente. (Yo) ROSA. Bueiio, trato de (5) 5. hacerla cama (6) . (acostarse) muy temprano todas las noches. NICOLAS Pcro, ^no haces nada para (7) 4. apurarse (hiiny] : (mantenerse) en forma? (quedarse) tu haces ejercicio? ^Cuanto tiempo (8) Erente a la tele anoche? 5. baiiarse ROSA Bueno, no por mucho tiempo. De todas maneras (anywqy], yo (9) . . . (sentirse) muy.bicn. Nunca me enfermo. NICOLAS Si, pero eso no lo es todo, Ademas de estar a dieta, tienes que hacer ejercicio todos 6. afcitarse ' los dias para (10) 7. desayunar (cuidarse). Ayer fui a levantar pesas al (quedarse) en la gimnasio, y vuelvo mafiana, jNo (It) casa! jVen conmigo! 8, pasar la aspiradora VOCABULAKIO 9, ver television Para cuidarse la salud 1 4 Fill in the following conversation'with an appropriate expression from the box. Conjugate any verbs as necessary. 1 2 Read Juan's description of his day. Fill in the blanks with the preterite of the verb in parentheses. Be sure Lo include the reflexive pronoun whenever necessary. BERTA Oye, Alberto, voy a la playa esta tarde. £Me quieres acompanar? a tt a m. (guffaw-) z/fitia/xa # (5j ' I ' 10 0 ' ' ' g c{e> /a egGne, fit's 'o. % /?/ (4) ? ALBERTO Me'peso todos los dias. ., debes pesarte una-vez por semana. BERTA Al cuidarte (5) k ora. a&aeap {% fta, toJos de peso. BERTA Ah, si. Bueno, no hay que prcocuparse. ^Con que frecuencia ttt&ctia bora e,« A y me di ALBERTO No, gracias. Voy al gimnasio. Esta mafiana (:t) »* (2). . . . de que ($} ALBERTO Tienes razon. Oye, vas a la playa con. Luz csta tarde, i,no? No te oLvides de ponerte ar cm rato, &OK m 72 (6) . BERTA Si, me acuerdo. (7) Recuerda lo que tc paso la vez pasada. bajo el sol y me queme. Se que broncearse no es bneno. HoltSpanishS (Venconmigoi, Chapter2 Copyriglil ® by Holt, Rineliart nntl Winslon. All rights reserved. Cuadernodegramalica 15 1 6 Cuadernodegramatlca Holt Spanish 3 [Ven conmigo!, Chapter 2 Copyright © by [loll, Rinclmrt and Winston. All rights reserved. form ofan appropriate verb from the word box. • • • ponerse pesarse quemarse subir ducharse 1 7 Diego is talking to his grandmother about what things usea 10 u Fill in their conversation with the correct imperfect form of the verb in parentheses. (ser) las cosas cuando etas nina? DIEGO Abuela, £como (1) (haber) tanta gente ni tantos carros. ABUELA Bueno, no (2) 1. Cada vez que va a la playa, Carla protegerse la piel. 2. Martin ayer y se clio cuenta cte que de peso. : (vivir) ABUELA Uno caminaba mas. Ademas, la gente (4) mas cerca de la ciudad. DIEGO iDondc Vivian tu y abuelo? 3, Ana tenia prisa esta manana. Entonces, no se bano sino (but] 4, Si te duermes en la playa, puedes (viajar) la gente sin carro? DIEGO £C6mo (3) creina protectora para .. (tenet) una casa casi en el centro de la ABUELA Nosotros (5) ciudad, cerca de la plaza. Yo (6). £/ramatica de repaso The imperfect . DIEGO i,Y que (8) • That an action took place on a regular basis in the past. (hacer) abuelo? ABUELA 'Bueno, el trabajaba en el puerto asi que el (9) (levantarse) muy temprano para ir aili. • That the action was in progress when something interrupted it. Martin y yo donmamos cuando empezo la tormenta. • That two actions were going on at the same time, Both verbs are in the imperfect connected with mientras (while). Mi papa lavaba los platos mientras mi mama los secaba. • To tell time in the past. Eran las siete de la noche. 2, There are no stem changes of any kind in the imperfect: duermo -> dormia empieza -> empezaba pidcn ' (levantarse) todos los (it) al mercado a comprar la comida. dias a las siete e (7) 1. Verbs conjugated in the imperfect can indicate the following; : . pedian (divcrtirsc) ustedes? DIEGO iComo (10) ABUELA En esos dias no se veia mucha television asi que leiamos, (11) (dar) un paseo o visitabamos a los verinos. Tambien nos (12) Lo pasabamos muy bien. • (gustar) nada mas quedarnos en casa a conversar. 1 8 Chela and Juanito are remembering when the electricity went out for a day last year. Use the cues provided to write what everybody was doing when the lights went out. 1. ser las ocho de la noche 1 6 Conjugate the verbs in parentheses in the imperfect. 2. Martin / estar en el bano 1, Yo . (levantarse) temprano todos los dias. 2. Gabriela siempre 3, Til siempre 4, A mis amigos y a mi nos - _ el parque. 5. Despues de las clases nosotros tomar algo, 6, Nosotros 7, De noche, tu 8. Yo^_ 9. Abuelita 10. Nuestros amigos Holt Spanish 3 [Ven conmigo!, Chapters Copyright © by Holt, Hinehnit and Winston. All rights roscr\ctl. (pedir) una hamburguesa con queso. 3. nuestro hermanito / dormir en su cama (comer) con tus amigos en el cafe. . (gustar) nuicho dar un paseo por : (ir) todos a nn restaurante a (ver) mucha television los fines de semana. 4. nuestros amigos y yo / comer en el cafe en el centro 5. nuestros padres / ir al mercado 6. abuellta / leer un llbro en la sala (estudiar) en la biblioteca por dos horas. (dormir) ocho horas cada noche. 7. yo / ver television (vcnir)'a visitarnos cada mes. (hacer) fiestas los viernes. Cuadernodegramatica 17 18 CuadernodegramaUca Holt Spanish 3 j Ven conmigo!, Chapter 2 Copyright © by Holt, Uinchart and Winston. All rights reserved, o For each of the following sets or woras, cnoosemeieuer each set. MODELO la mano: el brazo:: el pie: la plerna a. el caballo c, el perro b, la pierna d. el tenedor Elayeryelmanana . To talk about what has happened, you'll need to use the present perfect tense; you'll also need to talk about things that have changed. VOCABULARIO 1 La vida moderna For each of the following sets of words, write the word that doesn't belong. 1. la autopista la calle la desventaja 2. Internet a la vez en seguida 3. los adelantos la videocasetera el contestador 4. el ano la antena el siglo 5. el rascacielos el edificio la ventaja 6. el traTico la tecnologia los carros 7. cocinar el microondas navegar 8. adaptarse el siglo cambiar 2 Fill in the blanks in the following paragraph with an appropriate word from the word box. tfideocasetera 3 'a vez computadora contestador Ha habido muchos cambios en nuestro mundo. La (1) , ha creado en dm, el (3) guarda todos nuestros mensajcs. Hace veinte anos, si uno no estaba en casa para ver un programa de television, se lo perdia. Pero hoy en dia, la . __ puede grabar (record) un programa para que lo veamos despues. Ademas, es posible grabar un programa (5) que estas viendo otro. Antes, teniamos que usar una maquina de escribir para hacer trabajos. Hoy en dia, podeinos f hacer trabajos facilmente con la (6) uno (7) Es muy interesante lo rapido que a todos estos adelantos. Uno se pregunta que es lo que nos espera en los anos y (8) HolLSpanish 3 jVen conmigo!. Chapters Copyrighl © hy 1 loll, Rinchurt nnd Winston. All rights reserved.. 2, el aiio: el siglo:: el piso: a. la tecnologia b. el rascacielos c. el horno de microondas d. el telefono 3. la ventaja: la desventaja:: mejorar: a, adaptarse c. navegar por Internet b. informar d. empeorar 4. la calle: la autopista:: la casa: a. el siglo b, el rascacielos c, cocinar d. el ano 5. el contestador: el telefono:: la videocasetera: a. el televisor c. la desventaja b. la tecnologia d, la vida diaria 6. la computadora: cl ordenador:: el trafico: .. 1 a. la autopista c. hacer trabajos b. el transito d. la ventaja 7. la tecnologia: la computadora:: la arquitectura: a. la vida diaria c. informar b. el siglo ' d. cl rascacielos te ha olVldado? mnchos aparatos que haccn mas facil nuestras vidas (2) —_ .. For ejcmplo, hace 20 anos, si uno no estaba en casa cuando sonaba el telefono, perdia la llamada. Hoy (4) 1. la videocasetera: la television:: el estereo: a. la ventaja c. la radio b. la vida diaria • d. la antena parabolica 8. a la vez: en seguida:: hoy en dia: a. el rascacielos c. la ventaja b. el manana d. el siglo tecno/ogfa telefono celula* . Cuadernode^ramalica 19 ;•' Object pronouns Fill in Mateo and Silvia's conversation with an appropriate object pronoun (me, te, lo, la, etc.). MATEO Oye, Silvia. Ven a ver mi nuevo contestador. Es muy interesante, SILVIA iUn contestador? £Por que (1) MATEO Ayer (2) ____ compraste? llamo Maria tres veces cuando no estaba. Mi hennano no me escribio ningtin recado. Ahora Maria esta enojada porque no (3) . . _llame. SILVIA Bueno, Maria no se queda enojada por mucho tiempo. Ademas, ella te ve a \o (often}. £Por que (4). .llamo tantas veces MATEO No se. Creo que (5). que vienen. LI 1C WUI U LI IdL . . echa de menos. SILVIA Bueno, Mateo, me gustaria ver tu contestador pero no puedo. (6) otro dia. 2O Cunderno degramaLica veo Molt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapters Copyriglil©liy 1 loll, Rineharl and Winston. All rights reserved. • „ .,,....^. ,w..«w,..6,^,1^11.^0, i^wnut, t,a»-ii VP LI 10 uiiuciiincu [j[ircibt:5 replacing any repetitive words with a pronoun. Remember that object pronouns are placed directly in front of the conjugated verb or can be attached to the end of an infinitive or affirmative command. MODELO Hay mucho trafico, pero podemos reducir el trafico si maneiamos menos nuestros carros. pero podemos reducirlo si manejamos menos nuestros carros. 1, Diego quiere usar el telefono celular, pero no puede encontrar el telefono celular. The present perfect a • In English when you say 1 have done something or He has done something, you are using the present perfect tense—the present tense of Co have plus the past participle of the verb (done, eaten, seen, etc.). • The present perfect in Spanish is the same—the present tense of haber (Co have] plus the past participle of the verb. The past participle in Spanish is formed by dropping the -ar, -er, or-ir ofthe infinitive and adding-ado if it's an -arverb (adaptado) and by adding -ido if it's an -er, or -ir verb (comido, leido, recibido). Here is the conjugation of haber comprado (Co have bought). yo he comprado nosotros licnios comprado 0 s a a E 2, Los rascacielos son altisimos, por eso no construimos los rascacielos aquf. 3, Yo se que los telefonos celulares cstan muy de tnoda; de todos modos no me gusta usar los telefonos celulares. S 0 S 0 0 0 0 0 0 S a 0 a 0 tii has comprado vosotros habeis comprado el / ella / Ud. ha comprado ellos / ellas / Uds. han comprado Some past participles are irregular/They are listed on page 72 of your textbook. 4, Esta computadora cs muy bucna. iCompra la computadora! 7 Martin is writing a report about what has happened in his home town. He has the following notes. Fill in the blank with the correct form of haber. 5. Los adelantos que se notan en este mundo son obvios. Podemos vcr los adelantos inmediatamente. 6. Es buena idea construir mas autopistas pero solo si necesitamos las autopistas. 7, Me encanta cocinar en el homo de microondas. Uso el homo de mlcroondas todos los dias. cambiado bastante. Todo es diferente. » construido 2. Antes, la gcntc caminaba mucho a pie. Pero (ellos) 1. Nuestra ciudad muchas autopistas, asi se mancja mas. 3. Nosotros . aprendido mucho sobrc el medio ambiente. 4. La gente, deciclido tratar de protegerlo. organizado un club de ecologia. 5. Mis amigosyyo 6. Yo solo 6 Claudia is asking for your advice. Answer her questions using informal commands with direct object pronouns. Remember to attach pronouns to the end of affirmative commands orto place them before negative commands. MODELO iVeo esa pelicula? (no) No. no la veas. 1. iCompro la computadora? (si) sembrado cinco arboles. 8 Below is the report Martin wrote based on his notes. Fill in each ofthe blanks with the correct form ofthe past participle ofthe verb in parentheses. La.ciudad de Martinilla no fue siempre la ciudad que es hoy. Ha (1) (haber) muchos cambios. For ejcmplo, en 1985, cl- ayuntamicnto paso una ley para el mejoramiento de la ciudad, Desde entonces, la gente ha (2) 2. iPongo la mesa ahora? (no) (5) (descubrir) .que es facil rcciclar y asi uno Aunque queda mucho por hacer, es cierto que ya hemos (7) mucho; Hemos (8) un cambio. 6. ^Prepare los pasteles para esta noche? (si) Cuadernodegramatica 21 . . (abrir) un centre de reciclaje. Antes la gente botaba toda la basura a la calle. Ahora han (6) conserva muchos recursos naturales. 5, £Lavo los platos? (si) Copyright © by Holt, Rincliart and Winston. All rights reserved. (comenzar) a usar el transporte publico en vez de mancjar sus carros. Tambien han (4) : (poner) basureros en las esquinas. Ademas, nosotros los estudiantes hemos 4, iHago la cama ahora? (si) HoltSpanishS [Ven conmigo!, Chapters (cambiar) mucho. Por ejemplo, muchas personas han (3) 3. ^Uso la videocasetera para grabar (record} cse programa? (no) * 22 Cuaderno de gramatica (hacer) (ver) con nuestros propios ojos que podemos hacer Holt Spanish 3, i Ven conmigo!, Chapter 3 Copyriglit © by 1 loll, Rineliart n»d Winston. All riglils reserved. 1. Maria Ines ya no esta. Creo que ya (irse). 2. Ella me 3. Yole. . (escribii) ties cartas este mes. 4. Ella no me (^ramatica (contestar) ninguna. 5. Nosotros _ The future tense The future tense is formed by taking the future stem and adding the future endings: -e, -as, -a, -emos, -an. The infinitive selves as the future stem for all verbs except those listed on page 79 of your textbook. Beyond those irregular verbs, there are no other stem changes in the future tense. yo donniie nosotros dormiremos tu dormiras vosotros dormiieis el / ella / Ud. doimira ellos / ellas / Uds. dormiran (decidii) no molestarla si quieie estar sola. 6. Ella o To talk about future events, you'll need to use the future tense. (decir) varias veces que se siente mal. (hacer) esto antes y siempre sale bien. I^T) acuerdas£^ Expressions with the present perfect o 10 Adriana's friend Rosana is in Mew York on vacation. In this conversation, Adriana is asking her what she has and hasn't done there. Fill in each blank with ya, alguna vez, ortodavla. ADRIANA Hola, Rosana, ite gusta Nueva York? iQue has hecho (1) ? ROSANA Lo estoy pasando muy bien. Hoy fui a [a Estatua de la Libertad pero (2) ; no he visto el Museo de la Historia Natural. ADRIANA Tienes que ver el Edificio del "Empire State", Es muy impresionante.ROSANA Si, lo se. La proxima vez que yo vcnga a Nueva York, tienes que acompanarme. l(5} has visto Nueva York? ADRIANA No,, nunca, y (4) te lia olvidaclo? 1 2 Complete the sentences with the correct future form of the verbs in parentheses. 1. El tren 2. Mi primo (salir) manana a las dos de la tarde. ! (llegar) a San Antonio a las cuatro y media. 3. Todos nuestros familiares . 4. En San Antonio mis primes y yo . quiero vcrlo. jTal vez el aiio que viene! Affirmatives and negatives 1 1 Claudia and Enrique are twins, but they're complete opposites. They only agree on two things: neither one of them likes Brussels sprouts and they both like basketball. With that in mind, for each sentence that describes Claudia, write a sentence saying what is probably true for Enrique, and vice versa. , MODELO Claudia nunca hace su tarea. Enrique siempre Kace su tarea. 1. Enrique nunca se acuesta temprano. (estar) muy contentos de vernos. (ir) a muchos lugares turistlcos. (divertirse). 5. Si txi vienes con nosotros, 6. Mis abuelos (venir) a San Antonio tambien. 7, Ellos tambien _ (poncrse) muy contentos. (haber) mucho que hacer alii en San Antonio. 8, 1 3 Margo is thinking about what her future will belike. Tor each phrase, write a question using the future tense of the verb in parentheses. MODELO myjutiirc career (dedicarse) iA que me dedicare? 1. where I'll be able to travel (poder) ,2. Enrique sabe mucho de la musica. 2. what university I'll go to (asistir) : 3. where I'll meet new friends (conocer) 3. A Enrique le gustarfa ii a la playa o al lago. 4. what my friends will study (estudiar) 5. who my professors will be (sei) 4. A Enrique no le gustan las coles de Brusclas (Bmssels sprouts]. 6. where I'll live fvivir) Copyriglil © Iiy Holl, Rinolinrt nncl Winston. All riglils reserved. , 7, number of children I will have (tener) 5. A Claudia le encanta el baloncesto. HoltSpanishS jVenconmigo!, Chapter3 - Cuaderno degramalica 23 24 Cuaderno degramalica HoltSpanish 3 [Ven conrnigo!, Chapters Copyright © by Holl, Kineliait nnil Wiusion. All riglils reserved. u & .^/^ILIUI iici buciai siuaies class about the future. Fill in the blanks with the correct future tense form of the verb in parentheses. En el future (1) (liaber) muchos cambios y el mundo del future (2) . (ser) muy distmto al de hoy. Por ejemplo, la computadora (3) (tenet*) un lugaraiin mas importante. Hoy usamos nnicho las computadoras, pero en el future las (4) computadora (5) (6) '. (cambiar) la manera en que nos comunicainos. Nosotros . (hablar) tanto por computadora como por telefono y hasta las noticias las (7) v.y mas , . . que menos , . , que more.. . than less. . . than . como tau . tanto(os/a/as) . . como as ... as as much (many) 1 6 Alani has taken an informal survey about how many things people in her class have done. Complete the sentences below according to the chart. Fill in the first blank with mas, menos, or the correct form of tanto, and the second with either que or como. i i (leer) por la computadora. Otro cambio (8) (9) (usar) mas. El uso de la n £je acuerdai?^ Making comparisons (tener) lugar en el transporte. En el future la gente (mancjar) carros electricos que no (10) el alre. Tambien se (11.) i__ (contaniinar) (tomar) mas el autobus y otras formas de transporte publico. De esta manera no (12) (haber) tanta contaminadon como hoy. Es cierto que nuestra vida diaria (13) peliculas ciudades comidas fiestas (cambiar) en el future, Tenemos que prepararnos para estos cambios. De esta manera (14) cuando lleguen. 1. Amanda ha visto (estar) listos 1 5 Write a sentence saying whatyou think will probably happen to each person or what they will probably do next. 1. Maria estudio por tres horas. Esta muy cansada. Entonces , . . 2. Robertin ha viajado a 2. Se que tu no has comido nada hoy. Acabas de salir de tu ultima clase. Entonces probablemente... ' 6, Chen ha ido a . Kirk. _ comidas 4, Jodi ha probado (tasted] 5, "Jodi ha visto .Amanda. _ fiestas 3. Kirk.ha ido a . peliculas _ _ Robertin. _ ciudades _ Kirk. 1 7 Use the following cues to write complete logical sentences. You will need to add mas, menos, the correct form of tanto, and either que or como. MODELO enero / tener / dtas / febrero Enero tieue mas dtas que febrero. 3. Hace mucho calor hoy y Julia esta corriendo. Cuando liegue a casa 1. una pizza / tener / calorias / una manzana 4. Alejandro suspendio el exainen de quimica. La proxima vez . . . 2. un siglo / tener / anos / una decada (decade] 5. Necesito mas dinero para asistir a la universidad. Este verr verano . . . 3. el carro / tener / ruedas / la hicicleta 6. Esta muy nublado hoy. Pronosticardn (Theyforecast) lluvia asi quc dentro de un rate 4. el. perro / tener / piernas / el gato 7. Felipe esta muy aburrido, hoy. Pero lo invilaron sus amigos a salir Easi que 5. cl lago / ser / grande / el occano 8. A Sandra le encanta la Argentina. Algun dia .. . HoltSpanlshS jVenconmfgo.', Chapters Vamos a 4-infinitive Alrededordelamesa 1 8 Javier is trying to get his friends to do things with him. What do you think Javier would s say to his friends to get them to all go together? Use vamos a + infinitive. 1. Tengo hambre. 2. Hay una nueva pelicula en el cine. To talk about how food tastes, you'll need to know the names of various foods. You might also need to know how to describe things emphatically with the -islino ending. To talk about unintentional events, you'll need to use reflexive verbs with indirect object pronouns. 3. Mace m'uy buen tiempo hoy y hay tiiucha gente en el parque. aCUerdasSF Absolute superlatives 4, Hace sol y la piscina csta abierta. Fill in the blanks in the following dialogues with the -Tsimo form of the adjectives in * parentneses. Watch out for spelling changes. 5. Apiendi un bailc nuevo. CELINA iQuc te parece esta cancion, Mari? 1, 2. VOCABULARIO (bueno). MAK1 Me giista mucho. Es _j 6. Tenemos un examcn de quimica muy dificil. CARLOS iTe gusta la clase de latin, Felipe? FELIPE El futui-o (abunido). Para nada. Es . (simpatico), CARLOS Pero el profesor es 1 9 The following is an excerpt from this month's issue of El manana magazine. Fill in the blanks with an appropriate word from the word box. Conjugate any verbs as necessary. '3. BEATRIX iQuieren ir a comer al Cafe Santos? MARCOS Como no. }La comida es (rico)! (caro). BEATR1Z De acuerdo. Sirven unos postres que son **"" 4. FEDER1CO Yolanda, i,has leido Cien anos de soledadl destruir YOLA'NDA 5. (largo). N'hombre. Es MARIO , £Por que no quieten venir ni Elena ni Chela? (cansado). ESTRELLA Regresaron del gimnasio y estau En el mundo de hoy, la tecnoiogia ha causado muchos problemas que todavfa tenemos que resolver. Tal vez el problema mas grave sea el de la contaminacion, De todos modos, hay muclio que podemos hacer para (1) . 1; situacion. En primer lugar, podemos (2) de energia, La (3)" L____ nuevas fonnas , por ejemplo, es una forma de energia 6. ADELA iComo saliste eu el examen, Maria? 2 Use the-Tsimo form of an appropriate adjective to describe these things. 1. la tarea . may limpla que no (4) el inedio ambiente. Yademas el sol vivid por machos anos mas. Otra cosa que podemos hacer es comenzar a nianejar 2, la comida de la cafeteria (5) hemos (6) 4, el futbol ____. Tarn We'll nos toca reciclar la basnra. Hasta aJiora . niucha basura. (contento)I MARf A Saque una A. jEstoy " 3, los cucntos de hadas 5, la tnusica clasica 6. la clase de espanol Holt'Spanish 3 jVen conmigo!, Chapters Copyright © by Holt, Rinclmit mid Winston, All riglils reserved. Cuadernodegramalica 27 28 Cuaderno degramatica HoltSpanishS ]Ven conmlgoi, Cliap'ter4 CopyrigliL © by Holl, Rinchsirt mid Winston. All rights reserved. 3 Use the vocabulary on page 102 of your textbook to organize the menu at Fonda San Diego, a new restaurant. Place Lhe various dishes for the day in the correct category on the menu. 5 You're planning a five-course meai iui iuui \>^v doesn't eat meat and is allergic to dairy products. Simon doesn't like seafood. Diego doesn't eat red meat or pork and doesn't like seafood. Sandra loves fish but not shellfish. You have thefollowing items available. Write what five items you'll serve each person. Fonda San Diego Ent ft*ntw*f /"•——-*-'• tntremeses (appetizers)^ entremes Platos principles plato principal segundo (2°) tercero (3°) postre ^ Spanish uses reflexive verbs (e.g., romperse) to talk about things that happen accidentally. The reflexive pronoun se is used as with any reflexive verb: El vaso se rompio. The glass broke. To indicate that the "breaking of the glass" happened to someone, an indirect object pronoun is placed between se and the conjugated verb: El vaso se le rompio. He or she broke the glass. A clarifying phrase with a may be added to explain the indirect object pronoun, in such cases, the subject (el vaso) usually comes at the end. A Carmen se le rompio el vaso.. Pescados y mariscos For each of the following groups of words, choose the word that doesn't belong and write ii in the blank. . 1. el bacalao 6 In each of the following sentences, conjugate the verb in parentheses in the preterite. Make sure the verb agrees with the subject of the sentence. los melocotones la trucha 1. A Jaime se le. la piiia los mclpcotones 2. Se nos 3. la ternera el chodzo el pargo 4. lasalmejas la ensalada las ostras 5. el bacalao la patilla la ptri a 6. la torta la trucha el quesillo 7. el polio frito el bistec a la parrilla las caraotas 2. el bistec 8. el aguacate la torta se + indirect object pronouns las legiimbres . (perder) los libros. (quedar) las Haves en el carro. 3. "Estas chuletas que prepare no cstan buenas. Se me 4.' Ya no tenemos nada de.leche. Se nos • 5. /.A ti se Le 6. £C6mo paso? ^,Se tc 7. A~ Jesus y- a Sara se ies -r cumpleanos de su mama. (quemar), (acabar) esta manana. (romper) el vaso? . (caer) de la niano? (olvidar) la fecha del ...,-,., ---- „»<..... i. i^nuwirig misnaps on me first day. Fill in the blanks with the correct indirect object pronoun (me, te, le, etc.) to indicate who the following followin unintentional ui events happened to. XT Cfa.&sl((Q. sooe 9 Celia had a really tougnaayi mi HI word box to describe the unintentional events that happened. • Hoy fue un desast're. Primero, me qtiedc dormida hasta las nueve. Tengo clase a las ocho y media. Me vesti rapidamente y sali corriendo, Mientras manejaba a la escuela, sfaapes eotf to froga/ia %$ vacarw /IM&W (2} ota.. & 6 (4) owidowK /os < R, nittb _ la gasolina. Mi papa nso el carro ayer y lleuar el tanque. Tuve que dejar el carro y seguir la tarea en casa, camisa en ' 1 O Using the cues below, write sentences to tell about various happenings in the Sabater household. Use the tense indicated in parentheses. 1. a Felipe / descomponerse / el carro / ayer (preterite) fa. C.OGMQ., n / 8 : . caminando. Mientras caminaba, (3) . . un arbol. Llegne tarde a mi primera clase y entonces me di cuenta de que b K .. (1) 2. a nosotras / todavia no / acabarse / la leche (presentperfect) Barbara and Julio are talking about today's Latin test. Pill in the blanks in their conversation with se and the correct indirect object pronoun. BARBARA Hola, Julio. ^Como saliste en el exanien de latin? 3. a-Julian / ya / perderse / los lentes / tres veces (presentperfect) JULIO Ay, pcsinio. Deja'me deciite lo que pas6. Juan se seuto junto a mi e hizo mucliisimo aiido. (A el) (1) BARBARA Pero el examen... cayeron los papeles varias veces/ 4. de nina / a Margarita / olvidarse / hacer la cama / muchas veces JULIO Si, si, Primero al comenzar, a mi bolfgrafo (2) (imperfect) , acabo la tinta (ink}. Entonces quise usarlapiz pero a mi (3) . rompio. Durante el examen, a mi (4) > _, uiviuu la id. conjugation Luujugacion olvido del vwbojerre. Pero creo que sali bastante bien. A proposito, Profesor Moore dijo que podiamos usar un diccionario. 5. siempre /-(a mi) / romperse / los platos / cuando / (yo) cocinar (present or imperfect) BARBARA Ay, no. Tengo el mismo exanien hoy y no traigo el mio (mine}. Es que (a mi) (5) quedo en casa. . » 6. a Jaimito / siempre / acabarse / la gasolina / porque / nunca / (el) llenar / el tanque (present . or imperfect)- JULIO Bu.eno, no puedo darte mi diccionario porque (a mi) (6) perdio. Lo siento. 7. ,a Evelyn / caerse / el tenedor / durante el desayuno (preterite) HoltSpanish 3 jVenconmigol, Chapter4 32 Cuaderno degramatica HoltSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter4 Copyright © by Holt, Rinehart iiinl Winston. Allrightsreserved. VOCABULARIO When asking for help and requesting favors, you might ask someone to run errands. To do this, you'll need to know the names of various stores and how to use various expressions 'with por and para. You may also need to use direct and indirect object'pronouns together. Ticndas 1 3 Sr. Sifuentes doesn't know what stores to go to forthe items on his list. Write each item on his list in the appropriate column so he'll know where to go for each one. las &ka.leta.s Nota (Dramatical ffl lo /a Gpe#ra por and para You've learned the word por in expressions like por la manana, por fin, por favor, and por ejemplo. The word por is also used in the following ways: in exchangeJbr—pagar 30 dolares por la camisa for a period of time—por tres .dias by—pasar por tu casa; escrito por Shakespeare; por tren You've learned to use para in expressions like para mi._The word para is also used in the following ways: intendedjbr—zsvtito para estudiantes in order to /for the purpose of~neces\to arroz para preparar la sopa /a torto. d& &lvoc,oKa.te, /a. la pescaderia la heladerta la fruteria la pasteleria la panaderia la carniceria la lecheiia /a 1 1 Complete each of the following sentences with por or para. 1, Hoy la manana me levantc temprano. ' 2. Ayer Mario me hablo a las siete telefono. 3. No pude desayunar porque se me acabo la leche. 4. Despues de esperar 5. i , . 1 4 You want to buy the following things but don't have time to go shopping. As each person tells you where they're going, answer by asking him or her to buy you what you need. el cereal. media hora, fin llego el autobus. MODELO Voy a la fcrreteria. j.Me puedes comprar un martillo? - . favor, mama, me puedes llevar al cine esta tarde? 6. Todavia no estoy lista un martillo (hammer) unos clavos (nails) helado de vaimlla salir. un Htro de leche medio kilo de mantequilla pan frances medio kilo de melocotones un kilo de carne 1 2 Fill in Maribel and Robertfn's conversation with either por or para. MARIBEL Oye, Robertin, £mc ayudas a lavar los platos, (1) ROBERTIN Claro, pero ipuedes esperar (2) la tarea (3) MARIBEL i(4) _ . favor? un minuto? Tengo que acabar • mi clase de quimica. 2. Voy a la lecheria. ^Te compro algo? - que no la hiciste esta manana? ROBERTiN Es que tiive que hacer muchas cosas esta manana. (5). tuve que pasar (6) libro (8) 1. Julia y yo vam'os a la fruteria. la libreria (7) . ejemplo, 3. Pienso ir a la ferreteria esta tarde. ^Necesitas algo? . comprar un mama. 4, Voy a-pasar por la carniceria hoy. ^Que tc compro? MARIBEL Entonces, ^estas haciendola ahora? ROBERTfN Si, i(9) HoltSpanishS [Ven conmigo!, Chapter'4 Copyrighl © by Moll, Rinclinrt and Winsion. All rights reserved. fin! 5. ^Que te puedo comprar en la panaderia? Cuaderno degramaUca 33 34 Cuaderno degramatica HbllSpanishS jVen conmigo!. Chapter4 Copyrighl © by I loll, Rincliiut niul Winston. All righls reserved. 17 Last year you and your friends decided to excnangegnu> iui d that you got and the names ofthe people that gave them to you. For each item, write a sentence explaining who gave you each ofthe gifts. Use the verbs clar and regalar. Double object pronouns When a sentence has both a direct and indirect object pronoun, the indirect object pronoun always comes before the direct object pronoun: Sergio me regalo el libro. Sergio me lo regalo ayer. Si necesitas dinero, yo te doy el dinero. Yo te lo doy. The indirect object pronouns le and les change to se when they come 'before the direct object pronouns lo, la, los, and las. Papa necesita las Haves del carro. ;Se las das? Pronouns come immediately before a conjugated verb or can be attached to an infinitive or to an affirmative command. Wherever they appear, though, the two pronouns always stay next to each other and in the same order; ; Me los pueden comprar? £pueden comprarmelos? When object pronouns are attached to a word, an accent mark is added over the stressed syllable: jCompramelos! * MODELO los chocolates / Pablo ;:Los chocolates? Me los dio Pablo. 1. el anillo (ring) I Maria B E B E E B E 2. los Hbros / tu 3. la cafetera (coffeepot] I Santos y Carlos When you got home, your parents wanted to know who you gave gifts to. Use the following cues to explain. MODELO la camisa /Pablo ;.La camisa? Se la di a Pablo. 1 5 Fill in the blank with the correct direct object pronoun (me, te, lo, la, nos, los, or las). 1. ^Te gusta la camisa? compre ayer en el centra comercial. 2. iPor que no viniste a mi fiesta, fomas? 3. Carolina invite la semana pasada. 5. la camara / Carmen llamo por telefono esta manana pero yo no estaba en casa. 4, Raquel no tiene los boletos.. 6. el estereo / Diego y Carolina . perdio en elcolegio. 5, No tcngo tiempo para ver las fbtos.. veo mas tarde. 6, Mi abuela va a estar con nosotros durante el mes de Julio. Siempre en el verano. 7. iNo encuentras tn libro de matematicas? visita . vi en el carro. 1 6 Fill in the following blanks with le, les, orse. 1. MARI £Ya 3. . KAR1N Mama, necesito nn tenedor. ^A quien. 3. al camarcro. SILVIA Pide. SILVIA Camarero, ^nos podria traer cuatro vasos de agua? di nada mas el pastel. CAMAKERO En seguida__ a Sandra si quierc venir con nosotros? 4. FLORT Pues, si. Vamos a hacer. Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter4 Copyright © by Holl, Rmehnrt mid Winston. All riglils reserved. 5. Cuadernodegramatica 35 : pido? traigo. . • puedo pasar. KARTN iDonde esta la sal? SILVTA Ja este sabado. : - MARIO Mama, £ine podrias pasar el pan? SILVIA claro que una fiesta a Santiago? va a traer el camarcro, hijo. 2. , he preguntado. No quiere venir. 4. MARTIN iTodavia vamos a hacer MARIO Mama, ^quien nos trae la comida en este restaurante? SILVIA lo he comprado. DIEGO Sara, iquieres prcguntar SARA Ya : has comprado un regalo de cumpleanos a Hector? CR1S Si, ya. MODELO iQne hiciste con la camara? Se la di a Carmen. servi la ultima porcion a Mari. la serviste a Mari tambien, i,no? _ PAPA No. Ella no la queria 1 8 Fill in the blanks in the following restaurant conversation with the correct form ofthe direct and indirect object pronouns. 1. PAPA Se nos acabo el pastel JOSE iQue tal la fruta? 2. 4. los discos compactos / Silvia 36 Cuadernodegramatica di a tu hermano, Pide a el. Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 4 lil Huestras leyendas B To express qualified agreement and disagreement, you'll need to know various expressions. To report what others say and think, you should be able to use impersonal expressions with se. . . -•*" ASI SE Nota (Dramatical The impersonal se In a sentence about what people in general do, se can replace the subjects uno, la gente, ellos, etc. The verb usually bccom.es singular. Aqui uno trabaja mucho. -* .Aqui se trabaja.mucho. Muchos creen que el mundo es redondo. -> Se crcc que el mundo es redondo. Antes, la gente lo pasaba bien leyendo. -> Antes, se lo pasaba bien leyendo. iCorao dlcen legend en espanol? -* iC6mo se dice legend en cspanol? 3 Rewrite each of the following sentences about Belen's school using the impersonal se. DICE Expressing qualified agreement and disagreement * MODELO Muchas personas leen eji la biblioteca. Se lee en la biblioteca. For each set of expressions, write the one that doesn't fit with the others. 1. La gente habla muclio espanol en la clasc. 1. De acuerdo, Claro que si. iQue va! 2. For supuesto. Desdeluego, iQue tonteria! 3. jAlcontrario! iTu crees? Claro que no, 4. No se. iNada de eso! Puede ser, pero,.. 5. Depende. Eso es. Asi es. 6. jComo no! iQue va! ;Es mny dificil! 7. Asies. Desde luego. Bueno, puede ser. 2. Mucha gente usa computadpras en las clases. 3. Las' personas com en bien en la cafeteria. 4. Muchos trabajan en los laboratories de quimica. 5. La gente practica muchos deportes. 2 Here are the results of an opinion survey you sent out. Tally up the responses to determine whether the student body wants to buy a new school flag (bandera) or not. iNeccsitamos de verdad una bandera? No se; es muy dificil decidir. iQue tonteria gas tar dinero en una bandera! jQucva! £Una bandera? ' Desdeluego. iUna bandera? iPor supuesto! jComo no! Estoy de acuerdo. jBuena idea! jNada de banderas! iUna'bandera? Hasla cierto punto, es necesaria, pero... Using se, write questions for the following contexts. MODELO where people go to take a walk ; Adonde se va a dar un paseo? 1, how one gets to the pharmacy 2. what people do at a party 3. where people like to go to shop 4. why people exercise A FAVOR 1NDECISO (UNDECIDED) EN CONTRA 5. why people save (ahorrar) money Comprar la bandera Holt Spanish 3 [Ven conmigo!, Chapters Copyright © by Holt, Rinchart nud Winston. All rights reserved. No comprar la bandera Cuaderno degrainalica 37 38 Cuaderno degramatica HoltSpanishS jVen conmigo!, Chapters Copyright ©by Holt, Rinchart and Winston. All rights reserved. The subjunctive mood To talk about h'opes and wishes you'll need to use the subjunctive mood. You'll also need to know specific vocabulary. VOCABULARIO 5 Las leyendas Choose the correct completion for each of the following statements about World War II. 1, Despues de que los japoneses atacaron Pearl Harbor el 7 de diciembre de 1941, losEstados Unidos a. celcbro la boda b. traiciono el pais c. declare la guerra 2. Los Aliados (Allies] celebraron su despues de la dcrrota del Eje (Axis]. a. heroina b. victoria . c. diosa 3, Los paises aliados fucrtemente para veneer al ejercito aleman. a. lucharon b. acordaron c. quedaron 4, Despues de la explosion de la bomba atornica en Japon, casi 100.000 personas a. traicionaron b. sc regocijaron 0 0 HABLAR 0 0 COMER 0 c. veneer al ejercito enemigo que hablemos que hableis que liableji que liable que hableg que liable 0 c. quedaron'muertas 5. Cuando termino la guerra, los militares se juntaron para a. acordar la paz b. celebrar la boda 0 To express what someone wants or hopes yrill happen, a phrase beginning with que + a verb in the subjunctive mood is used: Quiero que el camarero me sirva un refresco. Juan espera que su novia lo llame por tclefono. 1 Both examples have two phrases'. The first phrase is in the indicative and tells what is actual (quiero, espera). The second phrase, beginning with que, has a verb in the subjunctive and tells what someone hopes will happen or wants to happen. The two phrases have two different subjects. Juan espera que Uds, visiten. • Sometimes the expression ojala is used to express hope, as in Ojala que no Uueva hoy. • The present subjunctive is formed by dropping the -o of the yo form of the present tense of the verb and adding the following endings. que comamos que comais que coman que coma que comas que coma 0 0 6 The following is a legend from the Incas in South America and tells the origin of day and night Fill in the blanks with words from the box. Conjugate any verbs as necessary. 7 Fill in the blanks in the following paragraph with either the present indicative or the present subjunctive of the verbs in parentheses. a estudiar Ayer en la escuela oi que nosotros (!)•_ Cuando el rey Cuyaypagy su esposa Pacarina tuvieron su primera hija, todo el pueblo (1) . Levantarou a su hija al (2) sol, al Padre Inti, quien le puso el nombre Guyana. Despues de varies afios, la princesa „- „ _„ ...jv. -..I \'-'I las leyendas. Estoy muy emocionada porque me (2) del (3) Guyana se hizo muy bella. Muchos jovenes, soldados y (3) vinieron (came) para casarse con ella. Pero el (4) Millanaypa tambien queria casarse con la princesa. Para'asustar a la gente se transformo en un condor. Un (5) ^^_ , Cachashca, lucho fuertemente por ,}„.„„ castigarlo, y mientras tanto, Quilla, la (9). (watches over) la tierra, Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 5 j ., ..,, ...i-ny VH-FJUILUL Ul 1C111U. Lil nosotros (4) (estudiar) las leyendas de la religion azteca. fser) el Me fascinan, Por ejemplo, dicen que Quetzalcoatl (5) que la religion azteca (6) (ser) poco interesante. Quicren (comenzar) a estudiar las leyendas romanas. Espero que el profesor no les (8) i r t R i m I ilLl de la lima, vigiia : •que nosotros (7) , sino que quiso (wanted) destruir el reino. El Padre Inti salio del cielo para castigar a Millanaypag y hoy en dia sale del cielo todos los dias para .,-,_ (ser) aburridas, pero no estoy de acuerdo. Espero que dios de la civilizacion y del aprendcr. Quiero saber mas de el. Otros estudlantes dicen (6) al condor.pero no t,,.,,^ pudoy (7) _ _ r — ..„ j \>i : en la playa, donde Guyana lo. encontro. Inmediatamente se enamoraron y decidierbn casarse. Pero cuando el malvado Millanaypag oy6 sus planes, no (8) (gustar) mucho las leyendas. Alguien me ha dicho que las leyendas (hacer) caso porque ya se mucho de las leyendas romanas. Ojala que los otros estudiant.es ' CuadernodegramaLica 39 (9) 4O Cuadernodegramatica (aprender) algo dela religion azteca. HoltSpanlsh 3 jVen conmigo!. Chapters Copyrighl © by Holt, Riiieliiinnntl Winsion. Alt rights rescr win i LI ie present siiDjunctiveot the verb in parentheses. 1. Hoy tenemos una fiesta. Espero que todos (venir). 2. Mis padres quieren que nosotros (comenzar) temprano. 3. Tambien quiero que todos 1O As you read Luis and Guadalupe's conversation; nil mineoianKs wim the present subjunctive, as necessary. (hacer) este verano? GUADALUPE Oye, Luis, ique vas a (1) LUIS Bueno, mis padres quieren queyo (2) (traer) su musica favorita. 4. Vamos a preparar mucha comida. Ojala que les 5. Esperamos que ustedes : 6. Va a haber mucha comida. Quiero que ustedes la 8, Pero ellos no quieren que nosotros (ir) a visitar a tus abuelos? GUADALUPE ^Por que no quieres (4) (comer) toda. 7. Mis padres quieren que nosotros __ LUIS No se, muchas veces me abtirro. Prefiero (5). (trabajar) para ahorrar (save) dinero para la universidad. (pasarlo bicn). (hacer) mucho ruido.' GUADALUPE ^Piensas (6) . (asistir) a la universidad? (estudiar) LUIS Claro. Mis padres quieren que yo (7). medicina. te ha olvidado? Verbs + infinitives _ (pasar) bien GUADALUPE De todos modos, espero que tu lo (8) este Verano. Verbs like querer and esperar can be followed by 1) an infinitive; Quiero ir a la playa, or 2) que and a verb in the subjunctive: Quiero que tu vengas conmigo a la playa. (hacer) 'un viaje para visitar a mis abuelos, Pcro yo prefiero (3) (quedarsc) aqui para trabajar. (gustar). (tener) hambre. : . 1 1 Combine elements from each ofthe following boxes to write sentences. decir la verdad yo til hacer la tarea Juan jugar al tenis no so tr as nosod'os traer comida Elena y Adolfo Maria y Sabina salir a comer Claudia y Mariana Sara y Martin pasar por la casa Use que + subjunctive if there is more than one subject (yo and tii, for example). tu ' querer The following verbs are often followed by a complementary infinitive: deber pensar preferir saber esperar poder querer tener que mi mama esperar 9 Write each ofthe following sentences using complementary infinitives. 1. Mis hermanos y yo / querer / ir a la playa 2. Pritnero / nosotros / tener que / preparar comida (que) •1. 2. 3. Mi hermano / preferir / ir a la playa del norte 3. 4. Mis otros amigos / pensar / buscar / a nosotros / alii 4. » 5. Nosotros / esperar / pasar un buen rato 5. 6. Mi hermano Juan / poder / nadar Men 6. Holt Spanish 3 jVen conmigo!. Chapters CuadernodegramStica 41 42 Cuadernodegramatica HoltSpnnlsh 3 iVen conmigo!. Chapters Copyright ©by I loll, Rinchart and Winston. All rights reserved. Nota (Dramatical The subjunctive of ir and estar a Tlie verbs ir and estar arc irregular in the present subjunctive. vaya vayamos este vayas vaya is estes vaya vayan este E 0 0 estemos esteis • esten Nota (Dramatical Ser and dar are irregular in the present subjunctive. • The verb dar has an accent mark in the first and third person to distinguish it from the preposition de. SER SIMON Bueno, quieren que yo (2) Universidad Nacional. .alii. MARCIA Bueno, por lo menos, espero que (5) quierc ir alii. mi hermana. Hace anos que 7. Espero que mafiana el tiempo 1 5 Fill in the following blanks with the correct present subjunctive form of ser. 1. Ayei: fue horrible. Espero que hoy mejor. 2. Hoy Maribel me va a presenter a su prirna. Espero que 5. Hoy tenemos un nuevo profesor. Espero que D1NO Espero que me (2) aqui para mi cuinpleanos. . . mejor. ELSA. iQue quieres que Marta y yo te (3) Fill in the conversation with the correct subjunctive form of ir or estar. FLORA Pues, es mcjor que nosotras (3) informacion. _ a Canada. iTu que piensas? haciendo frio. a una agenda de viajes por ANA Estoy de acuerdo. Ojaia que la agenda (4) que todos (7) . abierta mafiana. Y temprano para no perder tiempo. nada, no te lo dare. ELSA Bueno, si no quieres que te (5) 1 7 Fill in the blanks with either the present indicative or presentsubjunctive of ser or dar. CESAR Oye, Emilio, i (1) ^_ . . exigcnte cl profesor Pacliecb? EMILIO Claro que si. Siempre (2) examenes largos y dificiles. CESAR Tengo mi primer examen con el mafiana. Espero que no (3) dificil. \O Si quieres que yo tc (4) seguros de sus planes. No quiero CfiSAR Ojala que el profesor nos (5) tristes porque no podemos ir. CESAR 'Gracias. Tus apuntes siempre (7) Copyright £> by I loll, Rinehail nnd Winston. All rights reserved. ? nada. No cs necesario. EMILIO . Si quieres queyo Le (6) HolLSpaiiishS iVenconmigo!, Chapter 5 : para tu cumpleanos? un carro, pero... D1NO No quiero quc me (4) ANA Si, es buena idea. Pero, espero que no (2) amable. ELSA iQue quieres que tus padres te (!) : . — muy lejos de aqui. FLORA Mama y Papa quieren que nosotros (t) Felices. 1 6 Fill in the following blanks with the correct presentsubjunctive form of dar. tan triste. ELORA Espero que nuestros padres (6) dificiles, 4. Lo que nuestros padres quieren mas es que mis hermanos y yo en el concierto a las ocho. tan cansada. dormidos. jrecotniendo que nosotras (5) simpatica. 3. Hoy tenemos dos examenes. Ojala que los dos no 1 3 Fill in the blanks with the correctsubjunctive form of estar. 4. Julia quiere que yo ya no 5. Ojala qiic el centre no 6. Quiero que tu que demos que dels que den , que de que des que de a Buenos Aires para asistir a la SIMON Pero qucda tan lejos. Espero que Uds. no (4) ! que scan . DAR ? MARCIA iTe guslada ir alii? Mis padres quieren que mi hermana y yo (3) a Colombia. 1. Quieren que nosodos 2, Espero que Gloria no 3, Ojala que los ninos ya que seamos que seais que sea que seas que sea 1 2 Marcia and Simon are talking about where their parents wantthem to go to college. Fill in the blanks of their conversation with the correct subjunctive form of the verb ir. MARCIA Simon, ^a que Tiniversidad quieren tus padres que tu (1) The subjunctive of ser and dar Cuadernodefiramalrca 43 44 Cuaderno de gramalicn buenos apuntes para estudiar. mis apuntes, llamame. : mejores que los mios. hlolLSpanish 3 iVenconmigo!, Chapters Copyright © by Holt, Rinclmrt and Winston. All rights reserved. preterite, present subjunctive, or infinitive). Esta noche va a (1) _ novio, Andres, El (2) r El artey la musica mny divertida porque la voy a pasar con mi • muy amable; el qtiiere prepararme una cena especial. Ojala que la cena (3) buena. 61 no sabe cocinar bien. La vez pasada, el vino a mi casa y fuimos a (4) Espero que (5) cada vez que (6) : un paseo al parque. To introduce and change a topic of conversation, you'll need to use some expressions. To express what needs to be done, you'll need to use the subjunctive after expressions of need. nn paseo por el parque esta noche tambien. Es que un paseo, lo pasamos bien. (7) - muy romanticos los paseos por el parque. Ojala que el y yo (8) por mucho tiempo. (9) • VOCABULARIO novios muy compatibles. 1 El arte For each set of words, choose the word that doesn't belong and write it in the space provided. 1. el escultor la cantante el artlsta la orquesta 1 9 Complete each of the following sentences with a logical wish or hope using the cues in parentheses. Begin each sentence with ojala que, esperarque, orquererque. MODELO Esta muy nublado hoy. (no Hover) Oiala que no llueva. 2, la danza la escultura la pintura la estatua 3.' coutemporaneo antiguo moderno nuevo 4. el dibujo la pintura la escultora. la escultura 5. la orquesta el bailarin el musico el cantante 6. disenar to car pintar aprender 7. la estatua la bailari'na la pintura el concierto 1. Voy a hacer una fiesta esta noche. (mis amigos venir) 2. Juan va a traer la musica. (la musica ser buena) 2 For each description, write the name of the artistic profession in the space provided . 3, Vamos a servir mucha comida. (mis amigos tener hambre) •antantc 4. Mis amigos van a traer regales, (ellos darme muchos) artistas U 5, Mis padres no me han dicho que van a darme. (darme un carro) 1. A Mario le encanta hacer esculturas. Las hace muy'bien. 6, Mi hermana me ha dicho que me va a dar uh disco compacto,- (ser de Ricky Martin) 2. Sergio toca muy bien cl piano. Toca en la Orquesta Municipal. 3. Gloria y Federico estan locos por la danza, sobre todo bailes folkloricos. 7. No se que me van a dar mis abuelos. (ser dinero) 4. Silvia es aficionada a la pintura. Le gusta pintar. 5. CaLarina canta mejor que todos los estudiantes de la escuela. 8. No se que sabor de helado tienen. (ser de chocolate) 6. Mercedes cs experta en hacer estatuas de gente y animales. 7. Elisa y Juan Pablo son muy creativos. Tienen una exhibicion de su ceramica en la biblioteca. Holt Spanish 3 iVeiiconmigol, Chapters Cuaderno clegramatlca 45 46 Cuaderno degrarnatica HolLSpanishS jVenconmigo!, Chapter 6 Subjunctive after expressions of need orquesfa The subjunctive mood is used after expressions like hace faita que, es necesario que, es importante que, and other expressions of importance or the need for someone to do something, Es necesario que hagas cjerticio. cx hibiciones La Fundacion Artistica va a (1) la construccion cle un centre de arte may graiide. El centra va a tenei: inucho espacio para las (2) de todo tipo de (3) __ y (4) : , tener un auditorio para la tniisica. Nuestra (5) . Tambien va a , civica ya tiene planes para dar muchos (6) allf. Van a (7) dar por lo menos un concierto cada nies. Y ademas La Organization de la Danza Folklorica quiere comenzai' un programa para los (8) . jovenes. Y por fin., el deparlamento de arte piensa usar el centre para dar cursos de (9) Nota (Dramatical E B Gender of nouns The infinitive is used after these expressions if something needs to be done in general or by everyone. Es necesario comer bien. The subjunctive forms of verbs that end in -car, -gar, or -zar have the following spelling changes; c^> qu (busque, basques,..); g-» gu (llegue, llegues...); •z-> c (empiece, empieces...) 5 Fill in the blanks with the correct form of the present subjunctive of the verbs in parentheses. SOFtA Marcos, inecesitas que yo te (1) fiesta? (ayudar) con algo para la MARCOS Bueno, hace falta que nosotros (2) (ir) por los refrescos. Nouns ending in -o are usually masculine (el carro) and nouns ending in -a are usually feminine {la puerta). Nouns ending in -e or a consonant may be either masculine (el baile) or feminine (laclase). Nouns that end in -ista refer to people and may be either masculine or feminine depending on the actual gender of the person they refer to (el periodteta, la artista). The article used indicates the gender, Some words ending -o may refer to a female (la niodelo). SOFIA Entonces, iquien va a hacer la comida? MARCOS Espero que mis padres la (5) 2. Para ser buen musico es necesario que tii 1. Nos gusta mucho ir a escuchar un., 3. Es importante que ellos no (exhi bid ones / pintura) del Museo de Arte son muy buenas. 3, En nuestra (pinturas / artistas) famosos. 4, Esa (pais / sociedad) hay muchos (modelo/ escultor). 5. Es posible ir al parque para ver las (estatuas / dibujos) durante el (hacer). (almorzar) antes del concierto. (practical") mucho. (llegar) tarde a la exposicion. 4. Hace falta que nosotros (buscar) un artista local. 5. Mis padres quieren que yo „ (pagar) los boletos. 6. Es importante que ustedes (estatua / dibujo) es muy famosa. Claudia Obregon fue la . 6 Fill in each of the following sentences with the correct present subjunctive of the verbs in parentheses. In each of the following sentences, write the word that best completes the sentence. (concierto / orquesta). . (traer) las decoracioncs. MARCOS No, es necesario que tii (4) 1. Quiero que ustedes 2. Las (coinprar)? SOFIA. iQuieres que yo los (3) 7. Hace falta que yo ^— 8. Es necesario que Mateo sietc afios. . (empezar) a tocar a las siete. (sacar) una A en el examen de arte. (comenzar) sus estudios de clarinete a los (noche / dia). HoltSpanish 3 jVen conmigo!, CliapLer 6 Cuademodegramatlca 47 48 CuademodegramaUca Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter G Copyright © by Holt, Rinchart nncl Winston, All riylits reserved. Opimones VOCABULARIO MODELO Saque una mala nota en el examen. (tu / estudiar mas) Es necesario que estudies mas. 9 Choose the word that best summarizes the description and write it in the space provided. 1. Nuestra orquesta toca muy mal. (ellos / practical") 2, No hay nada de arte en nuestro colegio. {nosotros / poner) 1. Me encanta este cuadro. Es el mejor cuadro del mundo. 2. Encuentro genial las pinturas de Frida Kahlo. 3. Mis hermanos no saben nada de la literatura. (ellos / leer mas) 3. Mi prima Sara es pesada. No hay quien la aguante. 4. Las esculturas que estan en el museo ahora me dejan frio. 5. Admiro mucho las novelas de Isabel Allende. Son buenas. 4. Nuestro concierto es manana y todavia no estamos listos. (nosotros / prepararse) 6. Me cae gordo la musica de Mana. Es la peor musica del mundo. ;,Se te ha olvidado? Comparisons 5. El piiblico tiene sed durante el concierto. (nosotros / servirles refrescos) 1O An art critic has compiled the following notes on the new exhibit at the museum. Use the ratings to write sentences comparing the work of the artists listed below. A rating of "5" is the highest. 8 For each phrase, write a sentence saying what needs to be done in general by everyone. MODELO Todo el mundo esta agobiado. (descansar) Es importante descansar. 1. No hay dinero para las artes. (patrocinar las artes) 2. Nunca ha habido una exhibicion en nuestra ciudad. (invitar a un artlsta) original realista creative imaginative "Uno" de Solar 5 1 "National Holiday" de Botero "La Huida" de Varo "Las Meninas" de Velazquez 5 4 4 3 4 5 3 , 5 2 5 4 4 5 2 MODELO "Uno" de Solar es tan original como "National Holiday" de Botero. 3. No se puede escuchar musica en vivo (ttve) en nuestra ciudad. (formar una orquesta) 4. Hay mucho trafico cerca del museo. (establecer una zona peatonal) 1. Botero / Solar / original 2. Varo / Botero / creative 5. No hay suficiente espacio para una exhibicion de esculturas. (mejorar el museo) 3. Solar / Velazquez / imaginative 6. La fachada de la escuela no es muy contemporanea. (pintar un nuevo mural) 4. Varo / Velazquez / realista 5. Botero / Velazquez / creative Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapters Cuadernodegramatica 49 5O Cuadernodegramatica Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 6 Subjunctive mood with recommendations To make suggestions and recommendations, you may want to use the present subjunctive. To turn down an invitation, you may need to use nosotros commands. After expressions for giving suggestions or recommendations, you can use a phrase with que and a verb in the subjunctive mood: Te recomiendo que duermas ocho horas. D D Ser, ir, dar, and estar are irregular in trie present subjunctive. AS I SE DICE Making suggestions and recommendations 11 Make a suggestion for each of the following comments using the present subjunctive after a recommendation. MODELO Estoy cansado. (yo / aconsejar / tu / descansar) Te aconseio que descanses. 1 2 Fill in each of the following sentences with the correct present subjunctive form of ser, ir, or dar. 1. ^Adonde quieren Uds. que nosotros . . . . _ este verano? 2. Las vacaciones del afio pasado fueron horribles. Espero que las de este verano 1. Tengo frio. (yo / sugerir / tu / ponerse un sueter) mejores. 3. Mi amiga Juana recomienda que yo 2. Mis padres estan agobiados. (nosotros / recomendar / ellos / tomar las cosas con calma) al Caribe. 4. Pero mi amigo Marcos dice que es mejor que nosotros un paseo por el Yunque si van a 5. Marisol recomienda que Uds. Puerto Rico. 3. Mi clase de quimica es muy dificil. (mi profesora / aconsejar / yo / estudiar mas) a Europa. un paseo por el Parque 6. Pero si tu vas a Madrid, te aconsejo que del Retire. bonito. 7. No se adonde vamos, pero ojala que el lugar _ 4. La exhibition de Botero esta en nuestra ciudad. (mis amigos / recomendar / yo / verla) 1 3 Fill in each of the following sentences with the correct present subjunctive of the verbs in parentheses. 1. Es bueno que nosotros _— 5. La musica de Mecano la encuentro genial, (yo / recomendar / tu / comprar su nuevo disco compacto) 2. Les recomendamos que no 3. Es mejor que tu _ - 4. Sugiero que ustedes 5. Te recomiendo que _ 6. Perla quiere ir al concierto de la orquesta. (nosotros / sugerir / ella / comprar los boletos pronto) 6. Es bueno que a los nifios les 7. Ojala que la pelicula no (ir) al cine cerca de la casa. (ver) la pelicula de terror. (estar) en el cine a las siete. (comer) algo antes de la pelicula. (llevar) un sueter al cine. (gustar) las peliculas animadas. (ser) tan aburrida. 7. Daniel y Norma piensan ser artistas. (es mejor / ellos / estudiar en un institute de arte) HoltSpanish 3 [Ven conmigo!, Chapter 6 Cuaderno degramatica 51 52 Cuaderno degramatica HoltSpanish 3 \ conmigo!, Chapter 6 Copyright © by Holt, Rinchart and Winston. All rights reserved. ._, --. _ _....._. :•-•!•£-Q wuivllg, better with his girlfriend. Combine elements from each of the following boxes to create her recommendations and suggestions for Severiano. Nota (Dramatical commands To form the nosotros commands, add -mos to the Ud. command form. aconsejar hablarle mas no pelear recomendar sugerir hable traiga salir mas tomar las cosas con calma liablemos traigamos 1 6 For each of the following invitations, write a refusal saying "Let's not.."Then offer to reschedule by saying "Let's..." MODELO iQuiercs ir al parque? No vayamos hoy. Vamos manana. 1. 2. 3. 1. £Te gustaria v.er la exhibicion en el museo? 4. £/xamatica ffl commands 2. iQuieres tomar un cafe esta tarde? * To say "Let's", use vamos a + infinitive or use the nosotros form of the present subjunctive: iVamos a ver una pelicula! iVeamos una pelicula! • To say "Let's not," use no + the nosotros form of the present subjunctive: jNo veamos una pelicula! • Use i Vamos! to say "Let's go!" and jNo vayainos! to say Let's not go! * Attach any pronouns to the end of an affirmative command and place them before a negative command: jHagamoslo manana! jNo lo hagamos hoy! 1 5 For each of the following statements, write one command urging your friends to do something and one urging them not to do something. 1. Estamos abum'dos. (no quedarse en casa / ir al parque) 3. iQue tal si. vamos de compras? 4. ^Te gustaria dar un paseo en el parque? 1 7 You and all your friends are putting together a surprise party for Adela. Yourfriend Mateo tends to order everyone around without offering to help. For each of the following commands that he gives, make it a nosotros command to convince him to help. MODELO jUmpien la sala! jLimpiemosla todosi .. 1. Decoren ustedes la sala. 2. Tenemos hambre. (no comer en casa / hacer un picnic) 2. Mandcn ustedes las invitaciones. 3. Hay un examen manana. (no salir / estudiar) * 3. Pongan ustedes los refrescos en la mesa. 4. Llamcn ustedes a los invitados. 4. El cumpleanos de Rosana es manana. (hacerle una fiesta / no decirselo) 5. No le digan nada a Adela. HoltSpanish 3 [Ven conmigo!, Chapter 6 Copyright © by Holt, Rinchart and Winston. All rights reserved, Cuaderno degramatica 53 54 Cuadernodegramalica HoltSpanish 5 jVenconmigoJ, Chapter6 Copyright © by Holt, Rineliart nml Winston. All rights reserved. <! / aCUCrdaS? Dime con quien andas Complementary infinitives Complete the paragraph with the present indicative, present subjunctive, or the infinitive. Espero que este ano escolar (1) u u'vucfTuia uv u yo (2) — *nrw«r-SBST When expressing happiness and unhappiness, you'll need to use the subjunctive. _______ de (3) _ (tener) muchas clases con mi amigo Pablo. Estoy contenta ___ (estar) en clase con el. Es un buen amigo. Espero que mi (estar) enojado por eso. A el no le gusta que novio Rafa no (4) The subjunctive with expressions of feelings Pablo y yo (5) __ When expressing an emotional reaction to something, the emotional reaction is in the indicative mood and the event being reacted to is in the subjunctive mood: El maestro se alegra que sus estudiantes hagan la tarea todos los dias. _____^ (ser) amigos. Me duele mucho que no le (gustar). Pablo y yo nos (7) (poder) venir conmigo a la playa. _____ Irregular subjunctives 1. Mama y papa quieren que tii y yo 3. Temo que Silvia no (venir) porque tiene que trabajar. 3. Me alegro que mis padres _-__ 4. Sentimos que Silvia (tener) que trabajar hoy. 4. Ojala que ______ (hacer) buen tiempo. 6. Me frustra que mis amigos 7. Silvia siente que nosotras _ — 2. Ellos recomiendan que yo (Hover). 5. Pero nos alegramos que hoy. (tener) mucho en comun. 4 Fill in the blanks with the correct present subjunctive forms of the verbs in parentheses. 1 Write the correct present subjunctive form of the verb in parentheses. 2. Ojala que no (conocer) desde hace mucho tiempo y nosotros (8) te ha Olvidado? 1. Me alegro que Uds. (ser) muy divertido. Parece que (trabajar) en vez de divertirse. (ir) al parque. — (dar) un paseo porque hace sol. __ (ser) muy amables. (ser) un dia maravilloso. (estar) alii. 5. Temo que mis amigos no 5 Fill in each blank with the present indicative or subjunctive of an appropriate verb from the box. (pasar) un dia en la playa sin ella. dar It 2 Write your emotional reactions to each of the following situations. Use expressions like me alegro que and siento que plus the subjunctive. 1. Mis profesores son amables. ser . enojada conmigo. MARCOS Emilia, Carlos me dice que tu (1) conmigo a los bailes. EM1LIA Estoy enojada que tu nunca (2) _ MARCOS Pero, tu sabes que tengo que trabajar todos los fines de semana. No tengo tiempo. 2. Los estudiantes sacan mejores notas este semestre. EMILIA Todas mis amigas creen que tienes otra novia. 3. Mi mejor amigo va a otro colegio. MARCOS Bueno, yo (3) ______ que tus amigas (4) 4. Mis abuelos no vienen a visitarnos. EMILIA Me alegro que el rumor no (5) MARCOS A ver , . . . espero que (6) 5. La comida de la cafeteria es muy mala. EMILIA iQue tal si nosotros (7) Holt Spanish 5 jVen conmigo!, Chapter? Cuaderno degramatica 55 56 Cuaderno de gramatica seguro que sabes la verdad. Me duele mucho tan chismosas. verdad. posible re sol ver el problema. un paseo por el parque para hablar? Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter? 6 Match each situation on the left with the sentence on the right that summarizes it. 1. Carolina y yo hemos sido amigas por muchos anos. 2. Espere por dos horas pero Carlos nunca llego. 3. Yo no quiero hablarle a Ramon ni el a mi. a. Han dejado de hablarse. D b. Le hacen un cumplido. a c. Tienen una buena amistad. D 4. Siempre me dicen que me veo muy guapo. d. Ella creia que iba con el al baile, pero el no queria. 5. Paco y yo hemos tenido un malentendido. e. La dejo plantada. 7 Patricia wrote a lettertoa local advice columnist. Read the letter and fill in the blanks with an appropriate word from the box. Conjugate the verbs as necessary and make sure all adjectives agree. un rumor D D Nota (Dramatical Reciprocal actions a a • To express each other use a plural reflexive form of the verb: Mitch y Trisha se quieren mucho; Tu y yo nos hablamos bastante. D • In Spanish, each other is always stated using the reflexive pronoun: Juan y Maria no se hablan. John and Mary aren 't speaking (to each other). a a Clara is describing what happened between Patricia and Mauricio. How would she rephrase the following situations using reflexive pronouns? 1. Hubo un malentendido entre Patricia y Mauricio ayer. 2. Hoy el no le habla a ella y ella no le habla a el tampoco. 3. Espero que hagan las paces. plantado 4. Ella lo quiere mucho a el y el la quiere mucho a ella. omo, ero extou ma.^ (2j &WQ. ck wo &tt The present perfect subjunctive a faff, 70 (3) 0 /f/ 6ft bero KO /ap(j(.e({o ber-donat*-. Ewa.etiuo k&mos Je^ado de kiwlQPKQS a no si $io&./6t*o aa.e (5J • To express an emotional reaction to something that has already happened, state the emotional reaction in the present indicative and the event that has happened in the present perfect subjunctive: El maestro se alegra que todos los estudiantes hayan hecho su tarea. 1 8 How would the advice columnist express the following advice in Spanish? To express a hope that something has already happened, state the hope in the present indicative and the event in the present perfect subjunctive. El maestro espera que todos havan salido bien en el examen. 1. I'm sorry you and Debra aren't speaking. a a a Complete each sentence with the present perfect subjunctive of the verb in parentheses. 2. It seems you've had a misunderstanding. 3. I recommend that you make up. 4. I hope you (pi.) solve the problem. Holt Spanish 3 j Ven conmigo!, Chapter 7 D D D D 0 D • The present perfect subjunctive is the present subjunctive of haber (haya, hayas, haya, hayamos, hayais, hayan) and the past participle of a verb (-ado, -ido). Cuadernodegramatica 57 1. Silvia espera que su novio le cumpleanos. (comprar) algo para su 2. Mis padres estan contentos que yo _ (sacar) buenas notas. 3. Siento mucho que Sara y Miguel _ — - (pelearse). 4. Me alegro que tu (confiar) en mi por tantos aiios. 5. El profesor espera que los estudiantes no malentendido. —— 58 Cuadernodegramatica (tener) un Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter? perfect subjunctive. MODELO Francisca dejo de hablarle a su novio Martin. (Martin / estar triste) Martin esta triste que Francisca haya deiado de hablarle. To make an apology, you'll need some specific vocabulary. To describe an ideal relationship, you'll need to know how to use the subjunctive with the unknown or nonexistent. 1. Mis padres no me permitieron salir este viernes. (yo / estar triste) VOCABULARIO Problemas y soluciones 1 3 Roberto isn't on good terms with his brother Ignacio. Read each situation on the left and match it with a sentence that summarizes it. Some situations will have more than one summary. 2. Carlota y yo nos peleamos; (Carlota / sentir) 3. Saque una buena nota en el examen de algebra, (mi profesora / alegrarse) 1. Roberto quedo ofendido porque su hermano Ignacio salio con su no via Raquel. 2. Ahora Roberto y Raquel ya no son novios. 4. Decidi asistir a la universidad despues de graduarme. (mis padres / estar contento) 5. Pusiste la mesa para la cena. (tu mama / estar contenta) a. Roberto y su hermano nan dejado cte hablarse. b. Raquel ha admitido su error. c. Roberto rompio con Raquel. d. Ignacio insulto a Roberto. 3. Roberto no quiere decirle ni una palabra a su hermano. e. Roberto tiene celos de su hermano Ignacio. 4. Raquel quiere que Roberto la perdone. f. Roberto y Ignacio no han discutido el problema. Roberto wrote a letter to an advice column about the situation with Ignacioand Raquel. Fill in the response he received with an appropriate word or phrase from the box. das ti Use the following cues to write what each person hopes has or hasn't happened. Use a formofesperarque. un regalo d-,scutaS hayas roto el |«W'mi |Mg| MODELO Esta lloviendo. (yo / tu / traer un impermeable) Espero que hayas traido un impermeable. 1. Selina se ve muy decepcionada. (yo / ella / salir bien en el examen) f\oie,rtof s/ento msu&ko fdf&Qrwte aae 2. jVamos a invitar a Josefina a cenar! (nosotros / ella / no comer todavia) , Egtoy 3. Gerardo no ha llegado todavia. (sus amigos / a el / no acabarsele la gasolina) 4. Parece que hay muchos recados en el contestador. (yo / mi novio / llamar) Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter? Cuadernodegramatica 59 60 Cuadernodegramatica Holt Spanish 3 [Ven conmigo!, Chapter? Copyright © by Moll, Rineharl and Winston, All righis reserved. r AS I S E DICE (jramatica Describing an ideal relationship 1 5 Fill in the blanks in the following paragraph with the correct form of an appropriate verb from the word box. dec'" apoyar Busco una amiga que (1) __ simpatica y leal. Me gustan las personas honestas y por eso debe ser una persona que nunca me (2) ' siempre me (3) (4) ser D D D a • When using negative words like nada, nadie, or ninguno(a) with a que clause, use the subjunctive. When nadie is a direct object, use the personal a. No hay nada que pueda hacer. No conozco a nadie que viva alii. D D D • The present subjunctive of saber is irregular. a a a sepa sepas sepa , que sepamos sepais sepan mis decisiones. Mi amiga ideal tambien es alguien que (6) aguanto a nadie que (7) The subjunctive with the unknown or nonexistent • When referring back to something or someone unknown, indefinite, or nonexistent, use que + the subjunctive: Quiero comer un postre que no tenga muchas calorias. la verdad. Necesito una amiga que me y que (5) U un buen sentido del humor. No serio. A mi me encanta la musica clasica y quiero formar un dueto. Por lo tanto, busco a alguien que (8) 1 7 Fill in the blanks in the following conversation with either the present indicative orthe present subjunctive of the verb in parentheses. SR. PENA No me gusta. j,No tienen una que (1) — (ser) de seda? SRA. LADO Lo siento, senor. Nosotros no (2) el piano. camisa que (3) 1 6 Using the cues below, write sentences to describe the characteristics of an ideal friend. ___^_ (tener) ninguna (ser) de seda. SR. PENA jQue lastima! ^,Sabe Ud. si hay otra tienda que (4) (vender) camisas de seda? SRA. LADO Si, hay una tienda en la Avenida 7 que si las (5) _ (tener). 1. yo / buscar / amigos / ser / aficionados al esqui SR. PENA iHay un autobus que me (6) ____^_ Avenida 7? 2. Sara y Olga / querer / conocer / alguien / ser / de Argentina (poder) llevar a la SRA. LADO Si, Ud. puede ir en el numero 12. Ese autobus (7) _ directamente a la tienda. 3. tu / amigo ideal / ser / alguien / a quien / gustarle / la poesia (ir) In each of the following sentences, conjugate the verb saber in the subjunctive. 4. Kari / desear / novio / no tener celos de / otros amigos 1. jPerdoname! Quiero que tu hacer. 5. Luis / esperar que / yo /siempre / decir la verdad 2. Leonardo necesita que ella. _ que el no sera infiel. que yo guardare el 6. nosotros / buscar / persona / respetar / los empleados 3. Es necesario que ustedes secreto. 4. Ojala que ellos __ un regalo a Enrique. 7. tu / necesitar / amiga / siempre / apoyar que todavia necesitamos comprarle 5. Ellos se alegran que nosotros 6. Quiero que tu 8. yo / desear / conocer / persona / hablar / italiano 7. Ojala que Manolo Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter? Cuaderno de gramatica 6T 62 Cuaderno de gramatica que no lo volvere a _____ . _ resolver el problema. que siempre te apoyare. . cocinar chuletas de cerdo. Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 7 v v i ILO W l IdL /~\IUt-l l\J needs to do. MODELO Alberto nunca lleva esa camisa porque es muy grande. (necesitar / quedarle bien) Alberto necesita una camisa que le quede bien. 0 Los medics de comunicacion 1. El diccionario de Alberto no tiene buenas traducciones (translations), {deber / buscar / tener mejores traducciones) To express doubt and disbelief, you'll need to use certain expressions and the subjunctive mood. To express certainty, you'll need to use specific vocabulary and expressions. 2. El carro de Alberto no funciona bien. (querer / comprar / funcionar mejor) L~' Subjunctive after expressions of doubt and disbelief U D After dudar, no creer, and other expressions of doubt or disbelief, use que plus a verb in the subjunctive mood. No creo que la biologia sea mas dificil que las matematicas. 3. La camara de Alberto ya no sirve. (deber / comprar / servir (to work) mejor) 4. El regalo que compro para su novia es de mala calidad. (deber / encontrar / ser de mejor calidad) 1 Complete these sentences with the correct present subjunctive form of an appropriate verb. quedarse 5. Su clase de quimica es muy dificil. (deber / tomar / ser mas facil) ^ay,et 1. Es imposible que 19 emisoras en nuestra ciudad. 2. Parece mentira que el cable 3. Dudo que nosotros 2O Hortensia has gone to her counselor because she's having trouble making friends. Use the following notes to write the counselor's report. Use the present indicative or subjunctive as necessary. 1. Hoitensia / buscar / amigo / que / apoyarla llevar hasta 100 canales. _ tantos canales. 4. Tampoco creo que todas las emisoras 5. No creo que nadie ___^_ . buenos programas. frente a la tele para ver los programas. 2 Respond to these statements with an expression of doubt like dudo que and no creo que. 2. tambien / ella / necesitar / amigo / que / respetar sus sentimientos MODELO El mundo es pequeno. No creo que el mundo sea pequeno. 1. La clase de frances es mas interesante que la clase de espanol. 3. ella / no conocer / nadic / que / ser leal 2. La comida mexicana se prepara con menos salsa picante que la comida italiana. 4. cuarido / pelearse / ninguno de sus amigos / admitir su error 3. Los estadounidenses manejan sus carros menos que los espanoles. 5. ella / decir que / nadie / conocerla bien 4. El planeta Jupiter es mas pequeno que la Tierra. 5. Rhode Island es mas grande que Alaska. Holt Spanish 3 i Vpn conmigo!, Chapter 7 Cuadernodegramatica 63 64 Cuadernodegramatica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapters Copyright © by Holl, Rineharl and Winston. All rights reserved. rilPin the conversation oeiweenMioa ana csieuan wnn eiuier me presentsubjunctiveoftheverbin parentheses. ressing certainty ALBA Oye, Esteban, ^crees que todo lo que hay en los periodicos (1) __ (ser) verdad? (tener) la responsabilidad de ESTEBAN- No se. Creo que la prensa (2) 6 Fill in each of the following blanks with an expression of doubt or certainty as required by the context Use expressions from the box. (haber) errores. escribk' la verdad, pero es poslble que (3) *odo el mundo sabe ALBA Si. For ejemplo, aqui. hay un anuncio eu el periodico que (4) _ contfcncido(a) (dccir) que el presidents visita Australia. Pero yo se que el presidente (5) _ ; __ _ (ser) posiblc (haber) un periodico perfecto. 'a el canal que muchas veces los periodicos tienen errores. que liaya un documental en la television 4. que el noticiero es una buena manera de mantenerse al tanto. 5. Mi papa ^_ infantiles. el locutor .\* e| . que los anunclos de los periodicos siempre digan la verdad. 3. Juan esta noche. Choose the word from the word box that matches each description and write it in the blank provided. la 1. 2. Los medios de comunicacion VOCABULARIO por supuesto (cstar) hoy en Salzburg, Austria. ESTEBAN Si, eso tiene que ser un error. Dudo que (6) _ que (7) es 6, que Mexico queda al sur de los Estados Unidos. documental VOCABULARIO . t. El programa de television que no's ensena algo de las ciencias, la historla u otra cosa educativa. j que csta cadena solo tiene programas Saber y no saber 7 Fill in the conversation with -an appropriate expression from the box. . 2. La persona que nos habla en el noticiero. se y0? Que yo sepa . 3. La compania que produce los programas de television o de radio. U menor idea s§ jota a chino . 4. Los periodicos y las revistas. . 5. El numero que se usa para sintonizar (time in) un programa. 5 For each of the following groups of words, choose the word that doesn't belong and write it in the space provided. . . . . . . . 1. la emisora el canal la prensa 2. el programa el anuncio el reportaje ,el documental 3. el sitio Web el comentarista el locutor la reportera 4. el canal la emisora la cadena el comentarista . _ 5, el documental el reportaje el noticiero en linea la television la prensa . . 6. la radio HoltSpanlsh 3 jVen conmigo!, Chapter 8 Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved. la cadena por cable Cuadernodegrarnalica 65 SEVERIANO /.Has oido que el presidente va a visitar nuestra ciudad? BEATR1Z (1) SEVERIANO ^Siempre lees el periodico? Lo lei esta manana en el periodico. BEATRIX Si. Creo que es muy importante e'star (2) • . noticias. £Tu lees siempre el periodico? las SEVERIANO No, nunca. Por cso no tengo (3) pasando. ^Por cuanto tiempo va a quedarse el presidente? dclo qne csta BEATR1Z (4). , picnsa quedarse nada mas por dos dias. iQuieres venir conmigo a oide hablar? SEVERIANO No, gradas, no se ni (5) de la politica. Los discursos politicos me suenan (6) 66 Cuaderno cle gramatica HoltSpanishS jVen conmigo 1, Chapter8 . Copyright © by Hull, Uincliarl and Winsion. All rights reserved. te ha olvidado? uses of se The word se can be used: 1. as a reflexive pronoun 2. as an indirect object pronoun in combination with lo, la, los, las 3. as an indefinite subject likej/ow, one, or they Juan se levanta a las 6. iLas Haves? Se las di a Maria. To express possibility and impossibility, you'll need to use the subjunctive mood after impersonal expressions. To express surprise,-you'll need to know various expressions. Subjunctive after impersonal expressions En esta clase se trabaja mucho. Impersonal expressions of doubt, denial, surprise, emotion, or other personal judgment are usually followed by the subjunctive; Es dudoso que Es sorprendente que Es importante que Es imposible que Es bueno que 8 Answer each of the following questions using the cues in parentheses. Use direct and indirect object pronouns in your answers. Conjugate all verbs in the preterite tense. 1. iQuc hiciste con el periodico, Carlos? (yo / dar / a mama) ella Uegue a tiempo. If the impersonal expression is one of truth or affirmation, use the indicative: 2. Mama, i,sabes quien ticne las tiras comicas? (yo / dar / a Sandra) Es verdad que Es cierto que No es dudoso que ella llega a tiempo. 3. ^Quien te dio esa revista, Javi? (Alba / dar / a mi) 4. Rafa, ^quien te dio ese libro? (mi profesor / regalar / a mi) 1 O Complete each of the following sentences with an appropriate word. 5. iQuien te dijo la notitia, Esteban? (Paulina / decir / a nosotros) 1. Es que mtichas personas no estan al tanto de las noticias del mundo. 2. Ademas, es 6. iY a quien le dijiste la noticia tu? (yo / decir / a todos mis amigos) 9 Rewrite each of the following sentences, replacing any indefinite subjects with se. 1. Es necesario que todos lean el periodico todos los dias. 2. No creo que uno necesite mucho tiempo para leerlo. que se lea el periodico. 3. Es que la television puede ser limy educativa. 4. Es que muchas personas encuentren aburridos los documentales. 5. Es que a mucha gente le gusten los ammcios. 6. Es que la prensa nos diga la verdad. 1 1 Complete these sentences with the present indicative or the presentsubjunctive of the verbs in parentheses. MARIO Mariana hay un documental muy intcresante sobre la contaminacion del aire. 3. Es incrcible que uno no estc bien informado, TERESA Sf, ya lo se. Es cierto que (1) __ 4. Dudo que la gente vea las noticias todos los dias. MARIO Es probable que mi familiay yo (2) TERESA Si, es necesario que Uds. lo (3) 5. Que yo sepa, todos crcen qiie es facil leer. que toda la gente (4) . MARIO Es evidente qtie muchas personas no (5) nljota de eso. Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapters Copyright © by Holt. Rinermit and Winston. All rights reserved, Cuadernodegramatica 67 68 Cuadernodegramalica (ir) a scr muy interesante. • (ver) el programa. (ver). Es muy importante (cstar) al tanto de lo que esta pasando. (saber) HoItSpanish 3 [Ven conmlgoj, Chapters Copyright © by IIoli, Rinehart and Winston. All rights reserved. expression such as es necesario que or es verdad que. 1 Las apariencias engafian 1. Hay documentales sobrc el beisbol. 2, Los periodicos se pueden ver por Internet, 3. Se pnede sintonizar (tune in) hasta 200 can ales por cable. To express emotional reactions, you'll need to know specific vocabulary and the preterite tense of certain verbs. To express disagreement, you'll need to use the subjunctive mood after disagreement and denial. 4. Las cadenas anuncian noticieros de tres horas. AS I SE DICE Talking about emotional reactions El periodico VOCABULARIO 1 Read each conversation and then use an expression to complete each statement. 1 3 For each set of words, choose the word thatdoesn'tbelongand write it in the space provided. 1. los titulares la locutora el comentarista 2. los anuncios clasificados los titillates la primera plana .3. allocator el articulo los editoriales . 4. la seccion de sociedad la seccion de moda el periodista . 5. la seccion del ocio los obituaries las tiras comicas For each description, write the section of the newspaper that would most likely interest that person. la seccion de sociedad los editoriales l°s *«* ulares la seccion de cocina las tiras comicas la seccion de moda E retrse quejarse 2. A Estcban lc imporla conio se ve. Se viste bien. 3. Clara es una mujer muy sofisticada e inteligente. Siempre asiste a todas las fnnciones importantes. . 4. A Martin le gusta saber las opiniones de otras personas. Ademas, esta loco por la politica. . 5. Los personajes favorites de Matilde son Calvin y Hobbes®. . 6. Le gustan las noticias y los eventos hnpoitantes del mnndo. HolLSpanish 3 jVenconmigo!, Chapters riglil £> by Holt, Kinehaiiand Winston. All rights ruscrveii. Cuadernodegramalica 69 alegrarse enojarse 1. ALEJANDRO Cuentame, Maria Elena. iQue paso entre tii y Pablo? MARIA ELENA Me dejo plantada en el cine ayer. No lo perdonarc. Ayer Maria Elena . con Pablo, 2. SILVIA iQufe paso en tu clase de quimica ayer? MARTIN Es que el profesor Sole nos dio un.dt'a libre. Los estudiantes del profesor Sole en la clase de quimica. 3. GERARDO iPor qu£ se enojaron tus padres, Rosana? A ROSANA Por fin yo les dije que no es justo que yo sola haga todos los quehaceres. Rosana de tener que hacer todos los quehaceres. 4. ROBERTO £Cme tal estuvo la fiesta de Teresa, Nena? NENA Muy buena. Mario conto muchos chistes. Todos los invitados de Teresa _ en la fiesta anoche. 2 Unscramble the following words. PISTA 1. Ricatdo pasa mucho tiempo preparando comida. Siempre qnieue experimental: con platos exquisitos. sentirse 1. estar contento eaesglrar 2. cnfadarse renjaseo 3. 4. 5. 6. 7. seeirr ularserb aenadrsef rseentis ppreoocdua reaccionar a un chiste refrse de alguien enojarse estar nervioso C^ PALABRA REVUELTA » 0r \ / ^ \ ( ) ^ ; ) '\ 7*~*\ C\ J 0 a Now use the circled letters to find out how Maria Elena reacted when she dropped her baton during the school marching band's half-time show. (3 words) 7O CuadernodegramStica HoltSpanish 3 jVen conmlgol, Chapter9 Copyriglil © by Holl, Rineliim and Winslon. All rights reserved. UJ S 0 LT-ramatlca Use of preterite for emotional reactions 1. Use the preterite to say 'how someone reacted to an event, or to a piece of news: Carlos se sintio mal cuando le dieron los resultados del partido de futbol. 0 0 2. The verbs estar and estuve estuviste estuvo H s, 0 B ponerse (to become) estuvimos estuvisteis estiivieron are.irrcgular in the preterite; me piise nos pusimos te pusiste os pusisteis se puso . se pusieron 3. The verb saber is irregular in the preterite and often meansjbund out. The verb querer in the preterite means wanted when it refers to a reaction. It can sometimes mean tried. . supe supimos quise quisimos supiste supisteis quisiste quisisteis supo supieron quiso quisieron a 0 0 -iP- 3 B1 E 0 0 0 0 0 presentsuojunctlve ol the verb in parentheses. l 00 tft 0 0 0 0 sir i— a wc( a toaa ck Co mplete the following sentences with the correct preterite form of the verb in parentheses. 1, Ayer yo salir. 0 The subjunctive with disagreement and denial (sentlrse) mal porque mis arnigos no me invitaron a 0 Mi mamfi qp pnfarlfi rnnmipn nianrln (sqlip.r) qiipyn qiipfia hacer un viaje sola por Europa. (estar} muy contenta cuando se encontro con una amiga 3. Sara en el parque. ^ S 13 Use the subjunctive mood after expressions of disagreement and denial such as negar que and no es verdad que. No es verdad que este libro sea aburrido. Niego que mi hermano no pueda resolver el problema. _ (sentirse) los estudiantes cuando la profesora no los 4. dejo salir durante el recreo? 6 Ramon disagrees with everything Alberto says. How would he respond to each of the following statements? (querer) ayudarlc a Elena, pero no 5. Yo (querer) mi ayuda. (ponerse) rojo cuando se le cayeron los libros en la 6. Octavio biblioteca. RAM6N No es cierto que (1) Complete the following sentences with the correct irregular preterite form of the verb in parentheses. . \. Anoche mis amigos y yo nos sentimos preslonados cuando (saber) que hoy era el examen dc biologia. (saber) que el examen era de cinco paginas! 3, Entonces, jnosotros * „ (querer) ir a la playa, pero llovio. 2. Mario yyo 4, Ana _ (ponerse) triste cuando recibio el examen. 5. Yo no era tan dificil. (estar) muy contento cuando me di cuenta que el examen (estar) dcbuen humor. 6, Despx\es del examen, Coda la clase Decidimos ir a una heladeria para relajarnos y quejarnos del examen. \-f LJJJ *-*^i_- "«.. ALBERTO Todos los estudiantes se burlan de mi. >-* , '. : de ti. ALBERTO Todas las personas que hablan cspanol son espanolas. , RAMON No es verdad que todos los hispanohablantes (2) ^ . espaiioles. ALBERTO Los jugadores de fiitbol sacan las mejores notas de la clase. RAM6N No estoy de acuerdo que ellos (3) notas. las mejores ALBERTO Los musicos no trabajan tan fuerte como los atletas. RAM6N No es verdad que los musicos no (4} ALBERTO Siempre hace calor en Texas. - Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 9 Copyrigill © liy Holt, Rincliariand Winsloii. All rights reserved. Cuadernodegramalica 71 RAM6N No es cierto que siempre (5} 72 Cuadernodegramalica calor alii. HoltSpanish 3 [Ven conmigo!. Chapters Copyright © liy 1 loll, Rindinrt ;intl Winston. Alt riglils reserved. uc personanaaoes cierto 10 Choose the word from the box that best completes each set and write it in the space provided. __ que los callados no scan inteligentes. 1. _±. que los atletas no puedan ser artisticos. 2. _ que todos debemos comprender a los demas. 3. _ que los norteamericanos siempre se quejen mucho. 4. 1, amigo: amigable:: malvado: __ que hay discrimination en nuestro pais. 5. 2. descortes: enojarse:: amigable: 8 Complete the paragraph with the correct indicative or subjunctive form of the verb in parentheses. En nuestra escuela (1) bobo '. (haber) muchas controversias sobrelas distmtas religioncs que se representan. No niego quc la gente ( 2 ) _ propias ideas, pero no es cieito qne nosotros no (3) . (tener) sus '-_ culturas y religiones diferentes. For ejemplo, nosotros (4) —: grupos'etnicos aquiy cada uno (5). 3. callado: timidoi: torpe: 4. amigable: descortes:: generoso; 5. serio: alegrarse:: descortes: 6. presumido: arrogante:: callado: . {respetar) las (tener) varies 1 1 Choose the word that best describes each of the following people and write it in the blank provided. Make each adjective agree. (tener) uno o dos representanles en ehis el Consejo Estudiantil. Nosotros negamos que esos representantes no (6) * *"• ,.lta*« (poder) presentar sus op'miones cuando quicran. descortes 9 Write out Fernando's thoughts from the following notes he has taken. Use the indicative or subjunctive as necessary. 1. Sandra no habla mucho. Se aplica en todas sus clases pero nimca participa en las discusiones. 1. mis padres / decir / los adolescentes / ser / flojo 2. No hay quien aguante a Marilu. Ella cree que es la estudiante mas inteligente del colegio. 3. Franco es buena gente pero siempre se le caen las cosas. 2. yo / no crcer / los jovenes / no trabajar 4. Nunca se les puedc decir uh secreto a Fernanda y Pablo. Se lo cuentan a todo.el mundo. 5. Alicia trata muy mal a todos sus amigos. No se lleva bien con nadie. 3. yo / no negar / algunos jovenes / relajarse mucho 6. Teresa no es nada gencrosa. Nunca comparte nada con sus amigos. 7. Ivan y Lucia piensan que lo saben todo y siempre tratan'de impresionar a la gente. 4. no ser verdad'/ mis amigos y yo / no trabajar 8. jQuc comica es Alicia! Siempre no's reimos tanto con sus chistes e ideas locas. CuadernodegramaLica 73 Copyright © b y Holt, Rinehnit nnii Winslon. All riglils reserved. 74 Cuaderno degramatica HoILSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter9 Copyright © liy Holt, Riiiehart nnd Winslon. All rights reserved. _ . „ .^ r . v—v-i IL ii ii-i n_a Live, LUC JJI CbtML subjunctive, orthe conditional of the verb in parentheses, as required by the context. Si yo pudiera vivir en la ciudad de Nueva York, lo (1) To express an assumption, you'll need to use some specific expressions. To make hypothetical statements, you'll need to use the conditional. a a a a a a a a a a a a a a a a a a Yo (2) No (3) _ COMER SERVIR comeria comerias comeria comer iamos comeriais comerian serviria servirias serviria serviriamos serviriais servirian . . (ir) a Brooklyn porque tengo la impresion de que . (tener) secciones bonitas pero no me gusta que (5) _______ (haber) mucha gente. Tengo un amigo que vive en Manhattan. El dice que le (6) _____ 2. The conditional can also be used to make polite requests: ^Nos podria traer la cuenta? 3. The conditional is formed by adding the conditional endings to the future stem of the verb. The future stem for most verbs is the same as the infinitive. comprana comprarias compraria comprariamos comprariais comprarian _ .— tiene mucha gente. No niego que Brooklyn (4) 1. Verbs in the conditional express what would or might happen if something else were true: Si tuviera tiempo, iria a la fiesta. If I had time, I would go, COMPRAR (hacer). (vivir) en Staten Island. Me imagino que es muy tranquilo. Nueva York. Dice que (7) . ___ _ . . _. (gustar) irse de _ (tener) mucha contamination para el. Complete the following survey by writing questions using the cues. MODELO Si Ud. pudiera vivir en cualquier pais, . . . (donde / vivir) /donde viviria? 1. Si tu tuvieras mas tiempo,. . . (donde / pasarlo) 2. Si Ud. pudiera hacer un viaje a cualquier pais,. . . (adonde / viajar) 4. The verbs that have irregular stems in the future tense have the same irregular stems in the conditional. caber cabrsaber sabrvaler valdrhaber habrponer pondrvenir vendrpoder podrsalir saldrdecir dirquerer querrterier tendrhacer har- 3. Si Uds. tuvieran mas dinero, . . . (que / comprar) 4. Si Ud. pudiera estudiar un idioma extranjero, . .. (que / estudiar) 5. Si tu pudieras cambiar el mundo, . .. (como / cambiarlo) Fill in the blanks in the following statements with the correct conditional form of the verb in parentheses. (ir) al teatro con mas 1. Si tuviera mas tiempo yo. Yourfriend Mateo usually gives very direct commands. Rewrite each of the following commands using the conditional to soften them. MODELO Limpien Uds. la sala. / Podrian limpiar la sala? 1. Haz lacama. frecuencia. 2. Si pudieras hablar italiano, _ operas. 3. Mis padres me dijeron que __ "Rigoletto". 4. No se mucho de la opera. Yo ido a una. (poder) entender mejor las (saber) mas, pero solo he 5. A mis amigos les mucho dinero. (gustar) ir al teatro, pero cuesta 6. Si pudieramos, todos orquesta. _-_ (asistir) a nias conciertos de la Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 9 Copyright © by Holt. Rinchari and Winston. All rights reserved. 2. Preparen Uds. el desayuno. _ (venir) conmigo para ver Cuaderno de gramatica 3, Ninos, dense prisa en el bano. 4. Salgamos temprano para la escuela. 75 76 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 9 Copyright <0 by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved. La discrimmacion VOCABULAKIO La riqueza cultural 16 Unscramble the following words. PISTA PALABRA REVUELTA 1. la condition de no saber cignranoia alfat 2. necesidad ne tciirao 3. no a favor datituc 4. disposition iioranm 5. no la mayoria oreezosp 6. flojo urciciojp 7. opinion ignorante Now unscramble the circled letters to find out what Andres wouldn't do if he met someone who had different customs. (2 words) D To talk about accomplishments, you'll need to use related vocabulary and expressions. To talk about future plans, you'll need to use the subjunctive after certain conjunctions. VOCABULARIO El exito 1 Match each word in.the box to its definition. Write each word in the blank provided. • el esfucrZOa |canzaf | 'a *t">rlaci6n agradecido e| **• rtJiO eXjfo 1. el obstaculo que uno tieue que superar para tener exito 1 7 Complete the following paragraph with an appropriate word or expression from the box. Conjugate any verbs as necessary. 2. lo que consigues despues de aplicarte a un proyecto 3. como se sicnte uno al tener exito o al superarse esfereofipos 4. como se siente uno al decir "gracias" . -i 5. la aplicacion o la cledicacion que resulta en cl exito "" 6. conseguir despues de mucho esfuerzo 2 Complete the following paragraph with an appropriate word from the box. Conjugate any verbs as necessary. Un problema grave en los Estados Unidos es el que existe entre los distintos grupos etnicos, o sea, el (1) : todavia no (2) mucha (3) rgulloso _ . "Es que muchos no saben o de que la minoria ha tenido que combatir : ' . For ejemplo, la mayoria tiende a creer en • (4). , ideas cxageradas de como son las personas de cieito grupo etnico. Un ejemplo seria la idea de que todos los hispanos tienen familias grandes, DC todos modos, hay que (5) tenemos que (6) otras CLilturas. Tampoco clebemos (7) lo conozcamos. Esto se llama el (8) HoltSpanish 3 jVen conmigo!, Chapters Cor»yrighl©by I-Iolt.Rineliiii l a n d Winston? All rights reserved. & tn j&m/f/a, w ispastimes, a^ew ct& f, V-W&WK a frsw ka&e, 20 a ifos, esta ignorantia. Todos las costumbrcs de otras personas y de a nadie antes de que ., y no es justo. Cuadernodegramatlca 77 bar-a aae'tto /o /&/r, EtftoMfftt, wmagj w^a 78 Cuadernodegramatica Copyright © by Moll, Rineliart and Winston. All rigliis reserved. Write a logical completion ior eaui ui uic iuiiuwnig3cni.cin,Go uom 5 aii U^.^MC... from the box. Conjugate verbs as needed and add any necessary words. uornpieietne conversation Detween Alicia and Manolo with an appropriate word from' the box. Conjugate any verbs as necessary. MODELO Cuando saque una'"A" en el examen de quimica mis padres... se sintieroii muy orgullosos de mi. raices costumbres ALICIA Manolo, ^de donde eres? MANOLO Bueno, soy estadounidense, pcro tengo (1) peruanas. Es que mi papa sc crio en Peru. ,..« "do ALICIA iDQ veras? iObservan Uds. (2) peruanas en casa? MANOLO De vez en cuando. Pero hacemos mucho al estilo americano. Mis padres * 1. Es necesario trabajar mucho para... 2. Pienso teuer exito en la universidad.. De esta manera yo. (3) • ; cuando llegaron a los Estados Unidos. ALICIA Si, pero cs impoitante no perder la cultura hispana. Hay que 3, Cuando mis padres .me regalaron un reloj para ml graduation, yo... (4) la, /,no? MANOLO Claro. No hemos olvidado nuestra culEura, pero tamhien qucremos •> (5) con nuestros aniigos norteamericanos. 4. Para dominar el francos... 5. Mi familia y yo cstamos muy orgullosos de todo lo que... (Jramatica The subjunctive with certain conjunctions 1, When talking about future events or future plans, use the subjunctive mood - after the following conjunctions: cuando, despues de que, hasta que, tan pronto como, and en cuanto. Quiero viajar a Bolivia tan pronto como termine mis estudios. 2. Always use the subjunctive mood after the following conjunctions: a inenos (de) que, antes de que, con tal (de) que, en caso de que, and para que. Antes de que viajes a Bolivia, quiero que nos reunamos. Las raices VOCABULARIO •4 Use the clues in the first column to unscramble the words in the second column. PISTA PALABRA REVUELTA 1. caracter personal odmo ed rse 2. habito cultural muertoscb. k 3. los origenes etnicos asl sfcrae 4. obligation pcismmrooo 5. preservar rtemanne 1. Ana Maria y yo comemos juntas cuando podemos. 6. llevarseblen aenrcja 7. crecer cirsear 2. For ejemplo, manana vamos a encontrarnos en la cafeteria cuando.terminen nuestras clases, 6 Ana Maria is very busy with herfriends. As she tells you what they do together, indicate whether the sentences are talking about a) future events, b) habitual events, or c) completed past events'. \ A1 3. Ayer pudimos reunirnos en cuanto asistimos a la asamblea. Now use Che circled letters to find out what Jeffrey and his family did when they moved to Colombia. (2 words) 4. En cuanto llegue Ana Maria, vamos a la cafeteria. 5. Muchas vcces nos quedamos alii conversando hasta que tenemos que regresar a clase. HoltSpanishS jVen conmigo!. Chapter 10 Co|iyriglii © by I loll, Kineliait and Winston. All rights reserved. Cuaderno de gramatica 79 SO Cuaderno degramaLica Holt Spanish 5 jVen conmigo!. Chapter'10 CopyriglH © by Holl, Rinchart and \Vinslon. All rights reserved. * COnjUgclLe LUC VCI U 1 habitual events, or in the present subjunctive if it's talking aboutfuture events. 1. Siempre estudio en la biblioteca despues de que 2. Cuando (terminar) las clascs, (cumplir) los 16 anos espero sacar'la licencia de manejar. To express cause and effect, you'll need to use infinitives after prepositions, and you'll need to know some specific vocabulary. To express intention and purpose, you'll need to use para followed by an infinitive and para que followed by the subjunctive. (ser) mayor, estudiare para ser medico. 3.'Tan pronto como (poder), voy a tomar unas clases de dibujo. 4. Cuando 5. Jorge.quiere jugar al futbol hasta que . . Nota (Dramatical (graduarse). 6. Ofelia siempre estudia tan pronto como When a verb comes immediately after any preposition (por, para, con, en, a, de, etc.), it is always left in the infinitive form. In phrases like these, the infinitive is often equivalent to the -ing form of the verb in English: Llamame antes de venir. before coming Cesar sueiia con ser pintor. . dreams of being (regresar) de la escuela. 8 Write the more appropriate expression ofthetwo in parentheses. -» CEL1A GAB1 iQue qnicres ser (1) en (con tal de qne / antes de que) comiences a asistir, Gracias a todos (1.) (en caso de que / antes de que) sea necesario, les Bueno, (5) voy a decir que quiero estudiar la arquitecttira. GAB1 Buena idea, pero sojo (6) (para que / con tal de que) te guste. 9 Complete each sentence by adding a conjunction of time and forming a logical phrase with the cues in parentheses. Use each conjunction only once. MODELO Martin y sus amigos quieren hacer una fiesta.,, (el / Lrse a la universidad) ...antes de qne 61 se vaya a la universidad. Ian 0 0 10 Magdalena is giving a speech at a conference. Complete her speech with the correct preposition from the box. Some prepositions may be used more than once. CEL1A Yo no se tampoco. No voy a tomar la decision (3) que / hasta qvie) vaya a la universidad. CELIA 0 (cuando / con tal de que) seas mayor? (cuando / antes de que) era nina, No se. Queria ser doctora (2) pero en cuanto me di cuenta de lo diflcil que era... Y tu, ique quieres ser? GAB1 Si, pcro (4) : tieiies que tener una idea. Infinitives after prepositions has** (2) de far* .venir a esta conferencia. Hoy yamos hablar de varies problemas que afectan a los hispanos de nuestra comunidad. Primero, sonios muchos que todavia no hcmos aprendido (3) hablar ingles. Tengo la impresion de que no lo aprendemos (4) „ . comunidades de habla espanola. Pero ya no se puede contar (5) ; mantcnernos separados. Yo vengo aqui con la idea (6) ir a clases, Todos debemos tratar (7) vivir en ;— convencerlos dc asistir a una clase cada semana. 1 1 Complete each ofthe following sentences with either the presentsubjunctive, the present indicative, or the'infinitive form ofthe verb in parentheses. C00 1. Martin piensa hacerse amigo de mucha gen to,., (el / asistir a la universidad) 1. Toda mivida he soiiado con (ser) doctora. 2. Todos mis amigos y yo vamos a . (asistir) a la universidad, 2. Martin y sus padres quieren ver la rcsidcncia cstudiantil... (ellos / visitar la universidad) 3. Ya hablo espanol e ingle's; por io tan to yo 3. Martin no va a comprar sus tcxtos... (el / comcnzar sus clases) 4. Antes de« clases, quiero viajar. .'(querer) estndiar chino. (comenzar).a 5. Qu'icro viajar a Australia para : (asistir) a (practical-) el ingles. 4. Los estudiantes universitarios van a buscar trabajos profesionales... (ellos / graduarse) 6. Despues de que yo a visitarnos. 5. Todos pueden asistir a la universidad... (ellos / terminar sus estudios secundarios) 7. Mis padres van a regalarme dinero para mi cumplea'nos para que yo (regresar) de Australia, mis abuelos van (poder) pagarla matrlcula de mis clases universitarias. HoILSpanishS jVen conmigo!, Chapter 10 Copyright © by Moll, Rinchart and Winston. All riglils reserved. Cuadernodegramatica 81 82 Cuadernodegramatica HoItSpanishS [VenconmigoJ, Chapter 10 Copyright © by I loll, Rinchart and Winston. All righls reserved. £ Sergio is making signs rornisscnoui. nuw wuuiu iicLcnaumcunG... 1. that reading is fun aCUCrdaS&X' Reflexive pronouns O 2. that running in the halls (pasillos) isn't permitted (no se permite) When using a reflexive verb, the reflexive pronoun must always agree with the subject, stated or implied, 3. to wash hands before eating esforzarse -> Yo (stated subject] me esforce por sacar mejores notas. enfocarse -* Tienes (implied subject ti\ que enfocarte en tus estudios. 4. thank you for not talking in the library 1 5 Diana has written some notes for her composition about the importance ofstudying. Complete each sentence with the correct reflexive pronoun. I. Mis padres dicen que es importance que yo Como realizar las metas VOCABULARIO enfoque en mis estudios. 2. Mi amigo Arturo saca malas notas asi qu'e yo le recomiendo que estudiar mas. 1 3 Rodolfo went to see the guidance counselor at his school. Complete each sentence with an appropriate expression from the box. Conjugate any verbs as necessary. acaloo reafizar esforzarse sonar 4. "Estudiar es una manera en que uno 6. sus objetivos. _^^____ 4. Siempre quise ir a la universidad. iCon que crie en los Estados Unidos pero mis padres y yo orgullosos de nuestras raices ecuatorianas. esforzaron por sentimos muy por estudiar mucho. _tu? 1 6 Maria Pepa is interviewing Sebastian for the school paper. Complete their conversation with the correct form of the verb in parentheses. MARlA PEPA SEBASTIAN 5. Ayer nadie queria hablat: de nuestro problema asi que yo_ 6. Mi papa ha tenido mucho exito como artista. Y yo mismo exito. MARIA PEPA MART Yo tambien quiero terniiiiar mis estudios, pcro ya es hora de (4) (lograr / tomar la iniciativa) si quiero asistir a la universidad. BETO Tienes razon, pero ahora tengo malas notas. Primero tengo que (5) (esforzarme / ' realizar) por sacar mejores notas. MAR! Claro. Y si tc aplicas, lo vas a (6) (sonar / lograr),' Cuadernodegramatica 83 Dime, Sebastian, ien que pais (1) (criarse)? Aqui en los Estados Unidos, pero (2) . , : x(sentirse) _ muy orgulloso de mis raices argentinas. Mis abuelos vinieron aqui para (3). a tener el 1 4 M a r i a n d Beto are talking about their future. Complete their conversation by circling the more appropriate word in parentheses. MARl iQue" (1) (aspiraciones / iniciativas) tlenes para el future? BETO No se. Quiero (2) (enfocarme / sonar) en mis estudips sccundarios antes de pensar en el future. Y tu^ £que objetivos quieres (3) (tomar la iniciativa / llevar a cabo)? Copyriglil £> by Holi, Rinclinn unil Winston. All rights reserved. . supera. un sueno. 2. Muchas peisonas no tieneti exito por no llevar Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 10 . asimilar tomar la in"'cl1 1. Es necesario aplicarse para 3. Ser medico es dificil pero puedo lograrlo si. esfucrce por 3. Le digo "si quieres salir bien en la escuela, tienes que dejar de quejar. 5. Cuando mis padres vinieron a los Estados Unidos del Ecuador, /a ' (superarse). iComo (4) (sentirse) cuando llegaron? iTuvieron que hacer un esfuerzo por (5)' SEBASTIAN No se. Eso fue hace muchos anos. Por lo menos les fue bastante difTcil (6) MARIA PEPA (dcspedirsc) de su pais. i £Y que planes tienes tu para el future, Sebastian? ^A que piensas (7) SEBASTIAN : : (dedicarse)? No tengo la menor idea. Creo que es buena idea (8) 84 Cuadernodertramatica (asimilarse) ? : (enfocarse) en mis estudios. Holt Spanish 3 jVen conmlgo', Chapter TO Copyiiglit © by Holt, UineharL and Winston. All rights reserved. if IUUJ pCl I [Jdl 1 1 1 LJU^II\JJ I \IIV--J v v u i ii_ *-*-, ... .^ ,. _, . ucir\c, a LI i(j LU ojJdlll. I IUW WOUIU ne... f friends follow. Can you express each of the following in Spanish? 1. My friends and I have made an effort to make better grades. 1. tell a friend he wants to go to Spain to meet people 2. say his school has given him a week so that he can go 2. I don't like to complain about making bad grades. 3. say he and his friends are going together to have fun 3. Our objective is to focus on our studies. 4. say his parents have given them some information so they'll learn more about the country 4. After graduating, we hope to be able to go to college £/ramatica de repaso 2O As Alejandro tells you about his upcoming shopping trip, complete each sentence with a phrase with para + infinitive or para que + subjunctive to indicate purpose. Use the cues in parentheses. Subjunctive with para que 1. Hoy todos vamos al centre comercial... (hacer compras) The preposition para is often followed by the infinitive of a verb to express purpose or intent. Use para if there is no change of subject. Los estudiantes estudian para aprender. The expression para que also expresses purpose or intent but is only necessary when there is a change of subject (el profesor and los estudiantes, for example) It is always followed by a verb in the subjunctive mood. El profesor ensena para que los estudiantes aprendan. 2. Mi papa me ha dado 40 dolares... (yo / comprarle / una camiseta) 3. Mi amigo Mario va a usar el carro de su papa... (nosotros / no tener que ir en autobus) 1 8 Fernando will be graduating this year and is writing about his future plans. Complete each sentence with either para or para que as required by the context 4. Juanitaquiereirtambien... (mirar las vitrinas) 0x0 1 de (2J — . it* a /a (HKfv-wsid&d, __ rfattff 5. Mi mama no quiere que pase mucho tiempo alii... (yo / no gastar mucho dinero) SQ.&Qf' #&&/(&$ Kotae. fijijam/fia. ka ke&ko mackae &QS&S __««ww*. PopMtotpw, wigpadres we ka.n dado u.n (3/ /r/ Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 10 MOb&edaestadfos-ettm&tt&to, m/kec-tKdtioha. Cuaderno de gramatica 85 86 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 10 Copyright O by Holt, Rinchart and Winston, All rights reserved. ui caui uunversauon, write tne problem tnat is being talked about. Include the definite article. Elmundoenquevivimos 1. GABT. Es que entro un ladron. Sc llevo nuestro televisor. 2, 1 . ; Los problemas sociales DIANA Tienes razori, Pamela. Es un problema muy scrio. PALABRA REVUELTA 1. falta de trabajo eemsepdlo 2. falta dc comida euiabrh 3. un hombre quc roba olarnd 4. malestar dmnereadfe 5. hacer (un crimen) „ reecomt 6. asesinato oiohdlmci 7. camparia graoarpm 3. CLAUDIA Segi'm el gobierno, hoy en dia hay mas personas que no tienen que coiner. BERTA Es imposible creer, i,no? 4. PAMELA Si-no realizamos campanas prevcntivas Gontra las drogas, lo lamentarcmos. Use the clues in the first column to unscramble the words in the second column. PTSTA FELIPE Siento mucho que tu tio baya muerto, Mario; mi mas scntido pesame. MARTO Gracias, Felipe. Estuvo enfermo por mucho tiempo. For lo menos ya no sufre. To point out problems and their consequences, you'll need to use some specific vocabulary. You'll also need to use the impersonal se. To talk about how you would solve a problem, you'll need to use the conditional. VOCABULARIO MAR1 iQue les paso anoclie, Gabi? 5. what SERGIO Se dice qucsocial el homicldio ha aumentado. \w unscramble the circled_^^^__^___^__ letters to find out the biggest problem in Celestina's / MATILDE Y lo peor es que las victimas son muy jovenes. Te aCUerdas?^ Impersonal se In a sentence that talks about what people in general do, se can replace the subjects uno, la gente, ellos, nosotros, muchos and any other subject that doesn't refer to a specific person. The verb usually becomes singular. Antes, la gente caminaba mas. -> Antes, se caminaba mas, Dicen que el profesor Smith es dificil. -> Se dice que el profcsor Smith es dificil. V 4 Rewrite the underlined phrases in each of the following sentences using the impersonal se. 1. La gente dice que la criminalldad ha aumentado. hometown is. (1 word) 2 Write each.bfthe following problems under a-logical category. 2. Ellos creen que la contaminacion no es un problema serio. la enferme<Jad • 3, Antes nosotros no produciamos tanta contaminacion ecologica. |a ! Crimen Problema de salud Problema economico 4. Durante los.afios 50, uno pasaba mas tiempo con la fain Ilia. 5. Hoy, muchos combaten la delincuencia. 6. La gente ha actuado para reducir el homicidio. - HoitSpanish 3 iVenconmigo!, Chapter'11 Copyright ©by 1 loll, Rinchanand Winston. All righ Is reserved. Cuaderno degramalica 87 88 Cuaderno degramaf-ica HoltSpanlsh 3 jVen conmlgoj, Chapter Copyrighl © by Holt. Riiiclmrl antl Winsion. All tighls reserved. her by underlining the six phrases that could be rewritten using the impersonal se. Then rewrite them in the spaces below. a&%te aa.e /a eonto.mwaC'/on &? tutpPotf&KiL mutt eerto. Sm , tKa.c>n>ag p&p-soticis bu&d&tt fraeer mmcko pop-a fK&top&t6 /a s/t&A&ion, te ha olvidado? The conditional Verbs in the conditional express what one would do or what would happen if circumstances were different. To form it, add the conditional endings to the future stem of the verb. The infinitive serves as the future stem of most verbs in the conditional, Verbs with irregular stems are listed on page R33 of your textbook. /f. Mno sow tiew oa.& Meer ft&eut&f cosas tttu.tf> s&ncAs. p COMETER Mi*t itosotros deiemos ma.ti&lar menos we^tws carr-os, fmlitiit pod&mos pew&w* &Kpafe>fJ &@ ww/nio & BOS /yotewas de o-t'Jrfo, { yo cometeria tu cometerias el / ella / Ud. cometeria nosotros cometeriamos vosotros cometeriais ellos / ellas / Uds. cometerian LSj si to. j&nte, ftaffsa az eo fj&oll Q&& esf mckos &omenzowK a &* me, 7 Complete each of the following sentences with the conditional of the verb in parentheses. 1. Si pudiera hacerlo, yo . (intentar) eliminar la pobreza. 1. 4. 2. Mis padres me tuvieran. 2. 5. 3. Si no tuvieramos campanas contra las drogas, lo. 3. 6. 4. Hace diez anos los cientificos nos dijeron que nosotros muchos problemas ecologicos. 6 Rogelio is writing a questionnaire to find out what things used to be like. Using the verbs in parentheses, how would he ask...? 1. where people used to live (vivir) (dar) el dinero para asistir a la universidad si lo 5. Si todos pudieran reciclar, . .. (lamentar) . . — (haber) menos basura en el mundo. Complete the following conversation between Rosarioand Raquel by conjugating the verb in parentheses in either the conditional or the imperfect as required by the context. ROSAR1O Oye, Raquel, ^que (1). tiempo para divertirte? 2. if people used to worry about the environment (preocuparse) (tener) . RAQUEL No se, de nina me (2) _ Creo que (3) (hacer) tu si tuvieras mas . . . (gustar) mucho ir a la playa. (ir) mas a la playa, si tuviera mas tiempo. ROSARIO i,De veras? Cuando yo (4) 3. when people noticed the pollution problem (darse cuenta) yo (5) ____^ (ser) nina, mis amigos y (pasar) mucho tiempo jugando en el parque. A mi me (6) amigos hoy en dia. 4. what everyone did to solve the problem (hacer) RAQUEL Me acuerdo que tu y yo (7). (gustar) jugar mas con mis . . . . (tener) muchos problemas en la escuela porque jugabamos mas y (8) (estudiar) menos. 5. if one is more informed today about these problems (estar mejor informado) ROSARIO Es cierto. Nuestras notas de hoy no (9) buenas si no nos aplicaramos tan to. {ser) tan RAQUEL Ynosotras (10) (tener) que dedicar aun mas tiempo a nuestros estudios hoy por no haber aprendido lo de antes. — Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 11 Cuadernodegramatica 89 9O Cuadernodegramatica \ T ' Holt Spanish 3 i Ven conmigo!, Chapter 11 Copyright © by Holt. Rinehait and Winston. All rights reserved. te ha olvidado? To talk about hypothetical situations, you'll need to know some specific expressions. You'll also need to use the past subjunctive in contrary-to-fact phrases. AS I S E DICE 9 Talking about hypothetical situations Indicate whether each of the following sentences is talking about a) a hypothetical situation, or b) an actual situation. The preterite 1. You've used the preterite tense to talk about things • that happened in the past from start to finish: Ayer lo pasamos bien en la playa. • that happened for specific periods of time: Mis amigos estuvieron en mi casa por dos horas. 2. It's also possible to use the preterite with mmca to indicate that something was never true, or never happened even once: Nunca fui a Espana. 1. Si hubiera paz en el mundo, menos personas moririan. . 2. No hago mucho por el medio ambiente porque no tengo tiempo. . 3. Si te aplicaras mas, podrias sacar mejores notas. ____ 4. Siyo fuera presidente, haria muchos cambios. . 11 Orieta is giving a presentation to her neighborhood committee on the environment. Complete her speech with the correct preterite form of the verb in parentheses. El ano pasado, nuestra comunidad (1) 5. Nuestro gobierno no hace lo suficiente para proteger el medio ambiente. (hacer) mucho para 6. iQue bueno seria si encontraramos una solution para la contaminacion! comenzar a proteger el medio ambiente. Por ejemplo, nosotros (2). . . . (realizar) una campana para bajar la contaminacion. Ahora la gente que nunca 7. La gente maneja sus carros demasiado. Por eso el aire esta contaminado. (3) (usar) transporte publico lo usa todas las semanas. Los politicos (4) „ _ 1 O For each of the following statements about actual situations, write the beginning of a sentence expressing what might happen if... Use an expression for hypothetical situations (dedicarse) a construir centres de reciclaje de papel y de vidrio. Ademas, nosotros (5) - . . _ (poner) recipientes de basura en todas las calles. Y por fin, los cientificos (6) • < MODELO No hay paz en el mundo. (haber paz . . .) Pero si hubiera paz . . . — por la contaminacion causad — (esforzarse) \r maneras de bajar 1. Hay muchas enfermedades en el mundo. (encontrarse una cura . ..) 2 Complete this conversation between Manuel and Victor with the correct preterite form of the verb in parentheses. 2. Es imposible cambiar el mundo. (yo / poder / cambiarlo . , .) 3. Nuestra ciudad es muy pequena y no tiene transporte publico. (nosotros / vivir / en una ciudad mas grande .. .} MANUEL ^Sabias que unos ladrones (1) _ . Perez ayer mientras ellos estaban en el cine? VfCTOR iAyT no me digas! ^Que (2) (pasar) ? MANUEL Los ladrones les (3) 4. Hay muchas companias que no hacen nada que proteja el medio ambiente. (yo / tener mi propia compania . . .) Perez (4) (robar) el televisor y unas joyas. Los (estar) muy enojados. VICTOR iQue lastima! ^Ellos (5) 5. Nuestro presidente no hace mucho para bajar la drogadiccion. (yo / ser presidente o presidenta . . .) 6. Muchas personas no usan transporte publico. (ellos / vivir en una ciudad grande . . .) MANUEL Si. Los policias les (6) _ Cuadernodegramatica 91 — . (llamar) a la policia? (decir) que (ser) los mismos ladrones que (8) (cometer) otros robos en el barrio. VfCTOR Yo creia que sus vecinos ya (9) un mes para combatir el robo. MANUEL Iban a hacerlo, jpero nunca lo (10) Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 11 (entrar) en la casa de los 92 Cuaderno degramatica (realizar) una campana hace (hacer)! Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter11 Copyright & by I foil, Rindiarl mid Winston. All rights reserved. 1, Hay mucha contamination en el aii'e porque 2. Muclias personas tienea hambre porque pobres) (gente / maucjar / demasiado / carros) (gobierno / no realizar / campana / para / hacet U 3. Hay mas casos de enfermedades scrias debido a que salud) 4. La criminalidad esta bajando pnesto qne j IMIU UUL wnciL wuuiu nccu LU ue uue iur LI it: following en ings to happen. He's asked several volunteers to complete the following sentences. How would you complete each sentence? Use the past subjunctive of an appropriate expression from the box. (medicos / no promover / education de (policias / implementar / programa de seguridad) dar un paseo por el Barque irabajar mas conocer a mas geotc 1, Yo compraria un carro nuevo s i . . . 2, Mi hermana sacaria mejores notas si Past subjunctive in contrary-to-fact clauses 3. Tendrias mas dinero s i . . . 1. To form the past subjunctive, drop the -on of the third person plural preterite form of the verb and add the following endings, estar -» estuvleron -> estuvierque yo estuviera que nosotros estuvieramos que tu estuvieras quevosotros estuvierais que el / ella / Ud. estuviera que ellos / ellas / Uds. estuvieran 2. The past subjunctive after si (if) expresses a wish that things were the opposite of the way they really are. It's often followed by the conditional. Si fuera posible (pew no es posible}, ensenaria a la gente a no juzgar. 4. Scria muy romantico si mi novio(a) y yo . . . 5. Los estudiantes podrian contestar las pregiintas s i . . . 1 6 Calvin is daydreaming about how nice things would be if only certain things were true. Write what he wishes by using si and the past subjunctive of the underlined verb. MODELO No hay tiempo para vcr television. 1 4 The following sentences talk about what will happen if certain things come true. Rewrite them so that they talk about what would happen. MODELO Si tenemos el tiempo, estudiaremos. Si tuvieramos el tiempo. estudJariamos. jPero si hublera tiempo... ! ').. No llueve chocolate. 1. Si estalloviendo, no iremos al parque. 2. Tcngo que ir a la escucla todos los dias, 2. Si te aplicas, te superaras. " 3. Mi clase de latin es muy diftcll. 3. Si estndiamos.juntas, sacaremos mejores notas. 4. No hay tiempo para ver television, 4. Si es posible, saldremos a comer esta uoche. 5. Es imposible sacar buenas notas sin estudiar. 5. Si puedo salir, te Hamare. 6. Mi novia ,no me da regalos. HoltSpanishS jVen conmigo!, ChapLer11 Copyright © by Roll, Rmehnrt ami Winston. All riglils reserved. CuadernodegramaUca 93 94 Cuadernodegramatica Holt Spanish 3 jVen conmigo!, Chapter 11 Copyright © by Holt, Rinehurt und Winston. All rights reserved. de repaSO Mis planes para el futuro • Verbs in the preterite talk about individual events or states in the past that each happened from start to finish or for specific periods of time. Ayer hicimos una fiesta y celebramos todo el dia.. • Verbs in the imperfect talk about habitual events in the past that took place on a regular basis and also describe characteristics or conditions in the past. Always use the imperfect of ser to tell time in the past and the imperfect of tener to tell a person's age in the past. Cada ano mis companeros de clase me hacfan una fiesta. Yo estaba muy contenta. Maria Elena era muy gorda cuando tenia 10 anos. To talk about former jobs and goals, you'll need to know vocabulary for careers and professions. You'll also need to use the preterite and imperfect tenses together. To talk about future career plans, you'll need to use ir a + infinitive and the future tense. VOCABULARIO Preterite and imperfect Las carreras y los.oficios • Used together, the imperfect describes background settings (time of day, weather, where people and things were, what they were doing, etc.) and the preterite expresses what happened in that setting. Dabaraos un paseo por el parquc cuando vimos el OVNI. 1 Simon is trying to recommend future careers for some students at his high school. For each of the following descriptions, write the profession that would best suit that person. abogado(a) as 3 Complete each sentence with the preterite or the imperfect of the verb in parentheses. 1. A Hortensia le giista mucho discutir. Defiende a todos sus amigos cuando la gente les acusa de un crimen. (decidir) hacer un viaje a Colima. 2. Hicimos el viaje porque nosotros (querer) visitar a mis ti 2. Sara piensa de una manera muy logica. Tambien le gusta trabajar con equipo electronico. 3. Mis tios se alegraron cuando ellos 3. Sandra se mantlene al tanto de todo. Es un poco chismosa. 4. Cuando nos fuimos 4. David es muy creative. Tiene una imagination muy impresionante. Le gusta leer novelas tambien, 5. . 6. El viaje (ser) muy largo. Duro tres horas. 5. A Esperanza le cncanta disenar cosas con las manos. El aiio pasado construyo una casa en miniatura muy bonita. 7. Mientras papa - 6. Mario es muy buen consejero. Sicmpre sabc que aconsejarles a sus amigos cuando tienen problemas. 2. With whom might each professional in the first column work? 1. abogado a. doctora 2. arquitecta b. carpintero 3. contador c. policia 4. programador de computadoras d. cientifica 5. farmaceutico e. comerciante 6. vendcdora 1. Ayer mi familia y yo __ ( . (mauejar), nosotros 8. AI principio mi hermano no (leer). (querer) venir, pero luego decidio que si. 4 Mark is writing an essay for his Spanish class about what he wanted to be when he was young. Complete his paragraph with either the preterite or imperfect of the verb in parentheses. ' fll J (/' ft s&r ~ p f?i '', fodos tttisfiQiiK/c/Qjt-ess/emftre f me Wy one w-k ma ctfj/off, Perow &eo, to war f. banquero g. trabajador social 8. sicologo h. periodista Copyrighl © by Holt, Rinclinrt and Winston. All riglils reserved. {hacer) muy buen tiempo. . (Ser) las nueve de la manana cuando nos fuimos. ^ 7. escritor HolLSpanish 3 [Ven conmlgo!, CliaplerTS (saber) que vem'amos. eten&as frwa b (aslstfr/ a /a , ff • • / / /} j t /. •fi&pQ. SSL ani^ef^siaad., Uuo-ndo t bop-fcttt i v MQ. (9/ (egfyf-J & bftfOf-attta de, Gk Cuadernodegramatica 95 96 Cuaderno degramaLica • HoltSpanish 3 |Ven conmigo!, Chapter 12 Copyright © by Holt, Kinchart mid Winstoii. All rights reserved. underlined verbs are describing the background information or if they relate a specific event of the story. Write each verb in the appropriate column. , (tamos eon ewos a( centro de /a ekdad. me, o Ma eon tni's tfos ex 1 y\ju wcic Diiuppnig en LUC nidii Luudy. i lie ponce are counung on you to tell them what happened. Write sentences recounting the whole event. Use the preterite and imperfect as necessary. 1. ser / las tres y media KQ$ WMU'IKOS en eve &ae, tee dia kao'ia muc de O.KQ. u-ei eseew, rwmos 6 asi one de>&/d/fKOS tofKQj* escape afiaera. fit /extras kaMdbatnos paso an kotnir-epor 2. mis amigos y yo / caminar / por el centro comercial mesa. £ra an kottdc-e ma^ atto u> a^apo , t-Kev>al>a a/to, ootsa ne&ra, nlosotros fe dt'mog an 3. yo / hacer / compras / con mis amigos w'stazo a de re&ente sacoana c-d/nara de fa. iowaa $a&6 ana koto de nosotrog. 4. nosotros / estar / cansado corrio deleave, n/ctia $M&nt& v-imos weefca koto en e-fp&wMQ , Deiaj>o de /a Koto de&'ta 5. de repente / nosotros / ver / a dos hombres 6. ellos / tener / dos cajas Specific event Background information 1, 1. 7. por fin / hombres / salir / corriendo del centro comercial 2. 3. 4. acuerdas? 6 Fill in each of the following blanks with either the preterite or the imperfect of querer, saber, orconocer. _ To talk about the future, you can use the present tense of ir a plus an infinitive: Voy a comer con mis amigos esta tarde. You can also use the simple future tense of the verb: Comere con mis amigos esta tarde. The simple future tense is used less frequently than ir a + infinitive and is often considered more formal a mis padres. For fin, mi novia Alicia (1) Yo (2) _ que ella les caeria bien. Ella no _ conocerlos porque estaba nerviosa pero —— ^_____ — ^_____ ^^_ que ella venia a mi fiesta, cuando ellos (4) (3). insistieron en conocerla. Cuando yo (5) 8 HelpAdriana make her Career Day speech more formal by changing all the "ir a" constructions to the simple future. Underline each phrase first. Hoy en dia hay muchas posibilidades para los graduados. Por ejemplo, muchos de mis companeros van a asistir a la universidad. Alii van a prepararse para carreras muy importantes. Algunos van a estudiar las ciencias, otros van a dedicarse a la ingenieria. Y otros van a ser medicos y enfermeros. Pero nosotros vamos a poder hacer mas. Ademas de asistir a la universidad, tambien vamos a trabajar en nuestras comunidades. a Alicia presentarsela a mis padres por primera vez (6) pero no pude. Despues de eso, mis padres siempre se quejaban porque yo hablaba mucho de ella y aunque ellos (7) era, no la (8) Talking about the future . . . quien _. . —, : 5. . 6. 7. Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 12 Cuadernodegramatica 97 98 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 3 jVenconmigo!, Chapter 12 Copyright © by Holt, Riuchart and Winston. All rights reserved. ItJU I C d'.O.VJl I(JL Wi ILC.I cii lu LI it. i w i i w v v n ig uiciiugjU"-. .j^i i|ji_ ovyui lu conversation more informal by changing the simple future tense to ir a + infinitive. Underline the verbs first ORIETA Beatrix, ique haras despues de graduarte? In order to give advice about job interviews, you'll need to use the subjunctive with recommendations and after unknown or nonexistent antecedents. You'll also need to know appropriate vocabulary, as well as the conditional and the past subjunctive. BEATRIX Bueno, asistire a la nnivcrsidad. ORLETA iQuc. cstudiaras en la universidad? BEATRIX No sabre hasta que liable con mis padres. Ellos me aconsejaran algo. Lrramatica.de repaso The subjunctive with ORIETA iQui crees que ellos te diran? ; BEATRTZ Estoy segura que me sugeriran que estudie para ser doctora. 1. j recommendations After expressions like es necesado que, recomendar que, sugerir que, or any others that introduce suggestions or recommendations, use the subjunctive mood. Recomiendo que estudies para tu examcn. Sugiero que asistas a la universidad si quieres superarte. 5. : ' 6. 7. 1 O You're putting together signs to warn people about what the world will be like if we don't change some of our habits. Use the future tense to complete each of the following sentences. 1 2 Mario is going on a fewjob interviews. Below are descriptions of each interviewer. Based on the description, write Mario a recommendation telling him how to behave. Use an appropriate phrase from the box. 1. Hoy el aire csta limpio, pero si manejamos nnestros carros demasiado, en 20 anos... (estar) bien 2. Hoy hay suficiente agtia, pcro si no la conservamos, en 20 anos... (haber) a tiempo ponerse una corbata 3. Hoy tenemos bastante petroleo, pero si usamos demasiado, en 20 anos... (tener) 4. Hoy existen muchos animales, pero si destruimos las selvas tropicales, en 20 anos... (morir) sinceto aconse\ar 1. El senor Vargas es muy estricto y formal. 5. Hoy hay suficientes recursos, pero si no los conservamos, en 20 anos... (acabarsenos) 2. La senora Martinez es muy chistosa pero tambien sofistica.da. 1 1 Write a sentence using ir a + inf. to say what you think these people are going to do next. 1. Despues de correr pot 30 minutes, David... 3. Al senor Davila le gnsta que uno estc bien preparado. 2. Despues de estudiar por 2 horas, tu... / _. . 3. Despues de entrar en la biblioteca, Debra... 4. El scnor Sifuentes es muy informal y es buena gente. 4. Despues de graduarse de la escuela secundaria, los estudiantes... 5. La senorita Suarez es muy amigable e informal. 5. Despues de trabajar en el jardin todo el dia, nosotros... HolLSpanish3 jVen conmigo!, Chapter 12 Copyright © by Holt, Rineliait nml Winston. All riglits resen-ed. Cuaderno.de gramatica 99 1 OO Cuaderno de gramatica HoltSpanish 3 ]Ven conmigo!, Chapter"12 Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved, ratncia is going on an interview tomorrow, uivener a suggestion Daseaomtnewaysne says she feels in each of the following sentences. Use the cues in parentheses. 1. Estoy mny ncrviosa. (sugerir / tomar las cosas con calma) 1 6 Adelaand Eduardo are shopping for a birthday present for Agustina. Read their conversation and fill in the blanks with eitherthe present indicative or present subjunctive oftheverb in parentheses. ADELA iQue clase de regalo le (1) 2. No se que ponermc. (recomendar / vestirse bien) (comprar) nosotros? EDUARDO Busquemos uno que no (2) _________ _ (ser) muy caro. iQue tal esta blusa? ADELA Pero jque fea es esa blusa! £por que no le compramos algo'que ella 3. £A que hora debo llegar? (ser importante / llegar a ticmpo) (3) 4. Pienso salir con mis amigos la noche anterior, (aconsejar / acostarse temprano) {poder) poner en la pared? Una pintura, por ejemplo. EDUARDO Buena idea, pero esta tienda no tendra ninguna pintura que me (4) ____ . (gustar). ADELA Bueno, hay una tienda en el centro que (5) . (vender) pinturas muy bonitas. Vamos alii, (^ramatlca de repaSO The subjunctive with the EDUARDO Ah, si. Conozco esa tienda. Tengo un amigo que (6). unknown or nonexistent When referring back to someone or something nonexistent, unknown, or indefinite with que, use the subjunctive. No hay nada que sea interesante aqni. Busco una persona qxie me pueda ayudar. (trabajar) alii. Nos podra vender una mas barata. VOCABULARIO El mundo de Los negocios 1 7 Gerardo wrote the following about his pait-timejob. Read what he has to say. Then, using words from the box, complete the fist with what Gerardo does and doesn't like about his job. 1 4- Complete each sentence with either the present indicative or present subjunctive. 1. Miguel trabaja para el periodico, donde no 2. Yo quiero un trabajo que 3. Mis padres conocen a un hombre qne (pagar) mas que cl periodico. '. Its 'a el salario el ambiente de trafaajo (trabajar) para una empresa. 4. He oidd que esa empresa esta busca'ndo a alguien que„ 5. Tambien necesitan una persona q u c _ el horario (ganar) mucho dinero. i . (hablar) ingles. (poder) trabajar porla tarde. 6. Hasta ahora no han encontrado a nadic que estos requisites. (cumplir) con. &^tif-aoy'0 aae, t&x&o con So&teJaJ C co , LO.S oo 1 5 Write employment ads for Compama Cervantes, which needs to fill the following position at its local offices. Here are thejobs and their requirements. 1. secrctario / escribir a maquina ae- %o apeo aa& we, ou.e, faaiy'Cu*- son ioLwas; faaliQJo bor- /a. og, La ttKbcvsa twit/in o&$ OKP-&Q& fa&$ toaog cog etnOKea.clos u, uno. semo.no, da iHuxnoioKes, Pop- otf-o /ado, no fK&a#$fa c(onde> faa/}y>o, na^ una sala donde log etnbl&Oidos Medeti degeansor- few , 7 w$pep-so nc($ con out'enesfaa/>(M0no son ouena^ente. Si&fKfrre estdn 2. programador de computadoras / haber estudiado la ingenieria e ml humor, 3. comerciante / haber terminado sus estudios secundarios Legusta(n): No legusta(n); 4. contador / tener dos aiios de experiencia HollSpanish 5 jVen conrnigo!, Chapter 12 Copyright © by Holl, Rineliarl antl Winston. All riglils reserved. Cuadernodegramalica 1 O1 1O2 Cuadernodegramalica HolLSpanish 3 jVen conmigo!, Chapter 12 Copyright © by Holt, Rinchnrt and Winston. All rights reserved. Write the word that is Deing defined byeacn sentence. Use the vocabulary on page 356 of your textbook. 2O Jeffrey is in the middle of an interview with Senora Calderon that isn't going too well. Using the cues, write sentences stating how the interview would be going if things were different. 1. si haber Hegado a tiempo / senora Calderon no estar enojada _„___ 1, El papel que se llena cuando uno esta buscando trabajo. 2, El papel que contiene una lista dc todos los trabajos y toda la experiencia que una persona ha tenido. 3, Asegurar que todos los datos y toda la informacion son los mas recientes. 2. si Hevar una corbata / seutirse mas profesional 4, La persona que supervisa a todos los empleados. 5, Las condiciones que uno tiene que cumplir para hacer un trabajo bien. £/ramatica de repaSO The conditional and past subjunctive 3. si tener su curriculum vitae / poder mostrarselo a la senora Calderon 4. si no ser tan callado / la senora Calderon creer que es mas confiado The past subjunctive after si expresses the hypothetical circumstances under which something would happen. si yo quisiera. situ quisieras si el / clla / Ud. quisiera 5.. si haberse acostado temprano / no tener sueno si nosotros quisieramos sivosotros quisierais si ellos / ellas / Uds. quisieran The conditional expresses what would happen under hypothetical circumstances, yo solicitarm nosotros solicitariamos tii solicitanas vosotros solicitariais el / ella / Ud. solicitaria cllos / cllas / Uds. solicitanan * 1 9 Complete each of the following sentences with the past subjunctive and the conditional of the verbs in parentheses, as required by the context. 1. Si nosotros 21 Each of the following sentences describes a problem that exists in the world today. For each situation, write a sentence stating how things would be if circumstances were different. 1. El aire esta contaminado. _ (reciclar) toda nuestra basura, no 2. Se cometen muchos homicidios en las calles. (haber) 'tanta contamination. 2. Sielgobierno 6. si haber preparaclo unas preguntas / hacerselas a la senora Calderon . (rcalizar) unas campanas de educacion, (eliminar) la drogadiccion. 3. Si tu . (ser) bilingiie,. — (poder) 3. La gente prejuzga a personas diferentes. encontrar un buen trabajo. 4. Si la gcnte no (juzgar) taiito a otras personas, todos 4. Muchas personas no tienen trabajo. (llevarse) mejor. Holt Spanish 3 \n conmlgo 1, Chapter 12 Copyright © by Holl, Rineliari ami Winston. All rights reserved. Cuaderno degramatica 103 1 O4 Cuaderno degramatica HolL Spanish 3 \ conmigo!, Chapter 12 Copyright © by Holt, Rinehnrt and Winston. All rights reserved.