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* Your assessment is very important for improving the workof artificial intelligence, which forms the content of this project
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Nombre Fecha estructura 4.1 Present tense of ir 1 Elegir A. Choose the form of the verb ir that completes each sentence. 1. Nosotros a. voy a pasear en bicicleta. b. vamos 2. ¿Tú y tu primo a. van al cine los sábados? b. va 3. Mis amigos a. vamos b. vas b. va 7. ¿Cuándo a. voy 8. Francisco a. va b. vamos 10. Eva a. vas c. va a almorzar el sábado. b. vamos c. va a estudiar para el examen de español? (tú) b. vas c. va a escribir una carta a su madre. b. vamos 9. Los tíos de Ángela a. vamos c. vas al museo con su esposa. 6. Antonio y yo a. van c. van al parque a caminar. (yo) 5. El señor Rodríguez a. vas c. vas de excursión a las montañas. 4. El domingo a. voy c. van c. van a practicar deportes todos los días. b. vas c. van al gimnasio los lunes. b. va c. van B. Now, using the sentences above as a model, write four examples of your own and exchange them with a partner. 1. a. b. c. a. b. c. a. b. c. a. b. c. 2. 3. 4. 72 VIS4e_AP_069-092.indd 72 Lección 4 Estructura © by Vista Higher Learning. All rights reserved. 1/18/2011 5:02:58 PM Nombre Fecha estructura 4.1 Present tense of ir 2 Encuesta (student text p. 128) Walk around the room and ask your classmates if they are going to do any of the activities on the worksheet for today. Find one person who answers Sí and one who answers No for each item and enter their names on the worksheet. Be prepared to report your findings to the class. Modelo Tú: ¿Vas a leer el periódico hoy? Ana: Sí, voy a leer el periódico hoy. (You write Ana under Sí ) Luis: No, no voy a leer el periódico hoy. (You write Luis under No) Actividades Sí No 1. comer en un restaurante chino 2. leer el periódico 3. escribir un mensaje electrónico 4. correr 20 kilómetros 5. ver una película de terror 6. pasear en bicicleta © by Vista Higher Learning. All rights reserved. VIS4e_AP_069-092.indd 73 Lección 4 Estructura 73 1/18/2011 5:02:58 PM Nombre Fecha estructura 4.2 Stem-changing verbs: e➔ie; o➔ue 1 Identificar Complete each sentence with the correct form of the stem-changing verb from the box. almorzar cerrar comer 1. Olga no 4. Mirta hasta el mediodía los fines Danilo de semana. la cafetería. viajar a Costa Rica. 7. ¿Por qué no 10. Sofía a su casa de la escuela. Lección 4 Estructura el monumento. 6. Rita no la 9. David la fiesta del viernes. 11. Nosotros en tarea de historia. 8. Julio y Rosa comer? poder recordar volver 3. Los compañeros de 5. Yo la puerta. VIS4e_AP_069-092.indd 74 entender pensar perder 2. Omar caminar. 74 dormir empezar encontrar el autobús. 12. Tú a ir al gimnasio mañana. © by Vista Higher Learning. All rights reserved. 1/18/2011 5:02:58 PM Nombre Fecha estructura 4.2 Stem-changing verbs: e➔ie; o➔ue 2 Pasatiempos A. Choose the form of the verb that completes each sentence. —Los domingos mis hermanas y yo (1) (comenzamos/comienzo) el día en el parque. Nos gusta mucho jugar al baloncesto. Cuando (2) a casa y (3) (pierden/perdemos) un partido nos vamos (dormimos/duermes). Cuando ganamos, (4) almuerza) en un restaurante del centro y (5) —El partido de vóleibol (6) (recuerdan/recordamos) el partido. (empieza/empiezo) a las doce en punto. Mi amigo Iván (7) (pensamos/piensa) ganar. Él (8) (prefiere/preferimos) jugar con su primo Roberto porque es un buen jugador. Él no (9) muy malo. La verdad, yo no (10) (almorzamos/ (quieres/quiere) jugar con Felipe porque es (entendemos/entiendo) el vóleibol, por eso no voy a ver el partido. —Hoy, Isabel y Diana (11) (queremos/quieren) ir al cine. La película (12) (comienzo/comienza) a las tres de la tarde. Ellas (13) (piensas/piensan) salir a la una porque el cine está lejos de su casa. Mi hermana Sandra (14) para ir al cine, pero creo que ellas (15) (contamos/cuenta) con ellas (prefieren/preferimos) ir con sus novios. B. Now, write a few sentences, using stem-changing verbs, talking about a walk you took in the park. Share these with your partner and write down what he/she shares with you. © by Vista Higher Learning. All rights reserved. VIS4e_AP_069-092.indd 75 Lección 4 Estructura 75 1/18/2011 5:02:59 PM Nombre Fecha estructura 4.2 Stem-changing verbs: e➔ie; o➔ue Estudiante 1 3 Information Gap Activity (student text p. 132) You and your partner each have a partially illustrated itinerary of a city tour. Complete them by asking each other questions using the verbs in the captions and vocabulary you have learned. Modelo Estudiante 1: Por la mañana, empiezan en el café. Estudiante 2: Y luego… Vocabulario útil después afterwards luego later más tarde later por la mañana in the morning por la noche at night por la tarde in the afternoon querer empezar almorzar mostrar 76 VIS4e_AP_069-092.indd 76 Lección 4 Estructura volver © by Vista Higher Learning. All rights reserved. 1/18/2011 5:02:59 PM Nombre Fecha estructura 4.2 Stem-changing verbs: e➔ie; o➔ue Estudiante 2 3 Information Gap Activity (student text p. 132) You and your partner each have a partially illustrated itinerary of a city tour. Complete the itineraries by asking each other questions using the verbs in the captions and vocabulary you have learned. Modelo Estudiante 1: Por la mañana, empiezan en el café. Estudiante 2: Y luego… Vocabulario útil después afterwards luego later más tarde later por la mañana in the morning por la noche at night por la tarde in the afternoon poder perder preferir contar historias © by Vista Higher Learning. All rights reserved. VIS4e_AP_069-092.indd 77 Lección 4 Estructura 77 1/18/2011 5:03:00 PM Nombre Fecha estructura 4.3 Stem-changing verbs: e➔i 1 Ordenar It’s late and Alberto still hasn’t finished his homework. He was supposed to write ten sentences using stem-changing verbs but is very disorganized and wrote them in the wrong order. Help Alberto redo his homework by rearranging the elements to form complete sentences. 1. conseguir / mi / hermano / videojuegos / sus / centro / en / el . 2. Luis / decir / almorzar / que / restaurante / ser / en / el / malo . 3. papás / ir / cine / pedir / permiso / nosotros / a / para / nuestros / al . 4. yo / esperando / seguir / iglesia / Juan / ir / a / para / la / a . 5. una / tú / pedir / los / días / todos / bicicleta . 6. béisbol / partido / pelota / conseguir / yo / la / para / el / de . 7. Ramón y Teresa / simpático / yo / decir / que / ser / muy . 8. seguir / tu / no / por / qué / con / novio / ¿? . 9. favores / todo / Beatriz / pedir / el / tiempo . 10. repetir / profesor / el / la / lección / México / historia / de / sobre / la . 78 VIS4e_AP_069-092.indd 78 Lección 4 Estructura © by Vista Higher Learning. All rights reserved. 1/18/2011 5:03:00 PM Nombre Fecha estructura 4.3 Stem-changing verbs: e➔i 2 Completar A. Andrés ran into his friend Eduardo while leaving his biology class. Complete their conversation using the verbs in parentheses. ANDRÉS Hola, Eduardo. ¿(1) (Seguir) viviendo (living) en la casa cerca del estadio? EDUARDO Hola, Andrés. Sí, (2) (seguir) viviendo en esa (that) casa. Es muy grande y, además, cuando hay partido de fútbol, (3) ANDRÉS Ah, ¡qué bueno! Mi hermano (4) (conseguir) los boletos muy fácil. (decir) que ver el fútbol es perder el tiempo. EDUARDO No, al contrario (on the contrary), es muy bueno. Yo siempre (repetir) (5) la misma frase: “El fútbol es muy divertido”. La verdad, es mi deporte favorito. ANDRÉS Bueno, entonces mañana vamos al partido. Yo le (6) (pedir) dinero (money) a mi compañero de casa. EDUARDO Oye Andrés, ¿por qué tienes que pedir dinero? ¡Mañana es gratis (free)! B. With a partner, write four additional lines to expand the dialogue. Then, act out the complete dialogue for the class. © by Vista Higher Learning. All rights reserved. VIS4e_AP_069-092.indd 79 Lección 4 Estructura 79 1/18/2011 5:03:01 PM Nombre Fecha estructura 4.4 Verbs with irregular yo forms 1 Emparejar A. Match the phrases in column A with the endings in column B to form complete sentences. A B 1. Yo hago… a. de mi casa a las 7 en punto. 2. Lina siempre trae… b. la tarea de matemáticas. 3. Yo veo… c. las fotografías de la fiesta. 4. Mis sobrinos dicen… d. un diccionario de alemán a la clase de economía. 5. Yo pongo… e. la pelota detrás de la puerta. 6. Nosotros salimos… f. a bailar juntos los viernes. 7. Mi tía Matilde pone… g. un monumento en la plaza. 8. Yo salgo… h. la radio. 9. El artista hace… i. la televisión. 10. Los suegros de Mateo traen… j. muchas mentiras. B. Now, write three new examples, using verbs with irregular yo forms. Challenge a classmate to form complete sentences! A 80 VIS4e_AP_069-092.indd 80 B 1. a. 2. b. 3. c. Lección 4 Estructura © by Vista Higher Learning. All rights reserved. 1/18/2011 5:03:02 PM Nombre Fecha estructura 4.4 Verbs with irregular yo forms 2 Oraciones Create eight sentences using the cues provided. Modelo yo / salir Yo salgo de la universidad a las seis de la tarde. A yo B decir hacer oír poner salir suponer traer ver 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. © by Vista Higher Learning. All rights reserved. VIS4e_AP_069-092.indd 81 Lección 4 Estructura 81 1/18/2011 5:03:02 PM