Survey
* Your assessment is very important for improving the workof artificial intelligence, which forms the content of this project
* Your assessment is very important for improving the workof artificial intelligence, which forms the content of this project
Zvyšování jazykově-metodické odbornosti učitelů anglického jazyka na základních a středních školách v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/14.0020 ADJECTIVES Open word class. Difficult to identify in isolation – some suffixes (-ous, -able, -ible, -ive) Common features: 1) most adjectives can be premodified by the intensifier very: The children are very happy. 2) most adjectives can take comparative and superlative forms the comparison may be – by means of inflection happy – happier – happiest by the addition of the premodifiers more – most (periphrastic comparison) 1st – absolute 2nd – comparative 3rd – superlative 3) the order of adjectives in front of a noun: quality/opinion – size – age – shape – colour – origin – material - purpose cottage – stone-built – small – old – country a small old stone-built country cottage Most adjectives can be both attributive and predicative but some are either attributive only or predicative only. Adjectives are attributive when they premodify nouns: the beautiful painting Predicative adjectives can be: a) subject complement Your daughter is pretty. b) object complement He made his wife happy. Zvyšování jazykově-metodické odbornosti učitelů anglického jazyka na základních a středních školách v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/14.0020 The adjective functioning as object complement often expresses the result of the process denoted by the verb: He pushed the window open. (As a result, the window was then open). Postpositive (they follow the item they modify) A postposed adjective can usually be regarded as a reduced relative clause. Indefinite pronouns ending in –body, -one, -thing, -where can be modified only postpositively I want to try on something larger. (i.e. which is larger) Some adjectives – different sense the president elect (soon to take office) the City of London proper (as strictly defined) Adjectives can often function as heads of noun phrases: The young in spirit enjoy life. These adjectives have generic and plural reference. The very best (i.e. the very best part, thing) is yet to come. 1) 2) SYNTACTIC SUBCLASSIFICATION OF ADJECTIVES both attributive and predicative a hungry man – the man is hungry these are the majority and constitute the central adjectives attributive only in general these adjectives do not characterize the referent of the noun directly (= noninherent) an old friend - does not imply that the person is old, old refers to the friendship and does not characterize the person. In that use, old is attributive only (inherent = adj. that characterize the referent of the noun directly) restrictive adjectives a certain place the only reason the exact size adjectives related to adverbs inner, outer, upper, lower, former, latter elder, lesser adjectives with emotional contents the poor boy, my dear aunt Zvyšování jazykově-metodické odbornosti učitelů anglického jazyka na základních a středních školách v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/14.0020 3) predicative only they are most like verbs and adverbs, they tend to refer to condition rather than to characterize the most common are those referring to health or lack of health faint, ill, well, unwell most adjectives beginning with aafraid, alert, alike, alive, alone, ashamed, awake, aware SEMANTIC SUBCLASSIFICATION OF ADJECTIVES 1) stative / dynamic adjectives are characteristically stative, but many can be seen as dynamic stative (tall) cannot be used with the progressive aspect or with the imperative dynamic ( brave, calm, funny, good, noisy, rude) 2) inherent / non-inherent 3) gradable / non-gradable gradable are just those adjectives that convey a gradable quality (wise, similar) adjectives expressing an absolute quality or material (blind, wooden) or relational adjectives ( annual, spatial) are non-gradable ADVERBS Morphologically we can distinguish 3 types of adverbs – two are closed: simple and compound, one is an open class : derivational. a) simple adverbs - just, only, well. Many simple adverbs denote position and direction: back, down, near, out, under. b) compound adverbs- somehow, somewhere, therefore. c) derivational adverbs. The majority of these adverbs have the suffix –ly, by means of which new adverbs are created from adjectives ( odd – oddly, interesting – interestingly ). Zvyšování jazykově-metodické odbornosti učitelů anglického jazyka na základních a středních školách v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/14.0020 Other, less common, derivational suffixes are: -wise clockwise -ward northward -fashion schoolboy-fashion -ways sideways -style cowboy-style Syntactic functions of adverbs: a) adverbial ( sentence element) Adjuncts – are integrated within the structure of the sentence Slowly they walked back home. He spoke to me about it briefly. Disjuncts – have a more peripheral relation in the sentence. They express an evaluation of what is being said either with respect to the form or meaning Frankly, I’m tired. Fortunately, no one complained. Conjuncts – have a more peripheral relation in the sentence. They express the speaker’s assessment of the relation between two linguistic units. All our friends are going to Paris this summer. We, however, are going to London. b) premodifier adverb + adjective extremely dangerous very good adverb + adverb extremely quickly surprisingly well adverb + pronoun Nearly everybody came to our party. adverb + noun It was rather a mess. A number of adverbs have the same form as the corresponding adjectives: Daily newspapers are published daily. This is a hard work. We have to work hard. An early riser gets up early. Zvyšování jazykově-metodické odbornosti učitelů anglického jazyka na základních a středních školách v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/14.0020 Some adverbs have two forms, one without -ly and one with -ly: hard/hardly, last/lastly, late/lately, just/justly He played hard. He hardly played at all. Comparison of adverbs: many adverbs are gradable – monosyllabic adverbs form their comparison with the addition of –er, -est, other adverbs with more, most Tom writes faster / more neatly than I do. Types of adverbs: (adjuncts) a) place (position) b) place (direction) c) time when d) time, duration e) relative time f) frequency g) degree h) manner i) intensifiers j) focus telling us where ( in the hall) telling us where to/from ( to the door / from Prague) telling us when ( at nine o’clock ) telling us how long ( for 10 days) telling us how long ago ( just ) telling us how often ( always ) telling us to what extent ( almost ) telling us what way ( carefully, with care ) very, entirely, terribly, extremely even, just, merely, only, really SVOMPT rule: Subject + Verb + Object + adverb of Manner – Place – Time Numerals Cardinal Numerals (základní číslovky) One, two, three… 21 twenty-one 257 two hundred and fifty-seven 2,363 two thousand three hundred and sixty-three 2,450,094 two million four hundred and fifty thousand and ninety-four Zvyšování jazykově-metodické odbornosti učitelů anglického jazyka na základních a středních školách v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/14.0020 Poznámky: Na předělu mezi desítkami a stovkami se vždy vkládá spojka and bez ohledu na to, jaká číslovka bezprostředně předchází nebo následuje. One před hundred, thousand, million je důraznější než pouhé a. Číslovek hundred, thousand se může užívat také v množném čísle hundreds, thousands, nepředchází-li před nimi číslovka, pak po nich ale následuje of. Mají potom platnost číslovek neurčitých: hundreds of examples stovky příkladů. Jako řádové znaménko se v angličtině používá pouze čárka. Letopočty se obyčejně čtou ve stovkách 1975 nineteen seventy five 1066 ten sixty six, avšak následuje-li po stovkách číslovka menší než 10, čte se hundred and 1805 eighteen hundred and five. 0 (nula) se čte jako: nought - v matematice zero - v matematice a ve výrazech určujících teplotu (three degrees below zero) “o” - jako písmeno o v cifrách 6070 (dial six o seven o) 305 (room three o five) nil - ve sportovních výsledcích 2:0 (two nil) love - v tenise Ordinal Numerals (řadové číslovky) The first, second, third… 21st the twenty-first 253rd the two hundred and fifty-third Poznámky: Místo české tečky se v angličtině píší poslední dvě písmena. Označování kapitol v knize: Chapter I může být The first chapter nebo Chapter One. Označení stránek a řádků - používá se číslovek základních: Turn to page fourteen and begin to read from line fifteen. Zvyšování jazykově-metodické odbornosti učitelů anglického jazyka na základních a středních školách v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků reg. č.: CZ.1.07/1.3.00/14.0020 Početní výrazy Zlomky - číslovky základní v čitateli, řadové ve jmenovateli, výjimkou jsou výrazy pro polovinu a čtvrtinu (half and quarter). Ostatní jsou pravidelné: two thirds, three sevenths. Addition (sčítání) Add two and three. Two and three makes five. Two plus three makes (are, is) five. Subtraction (odčítání) Take three from five. Five minus three equals two. Three from five leaves two. Multiplication (násobení) Multiply six by five. Six times five is (are) thirty. Six multiplied by five equals thirty. Division (dělení) Divide eighteen by six. Eighteen divided by six equals three. Decimal point (desetinná tečka) 6.89 six point eight nine 124.3516 one hundred and twenty-four point three five one six U zlomků menších než 1 se nula před desetinou tečkou může vynechat ve výslovnosti 0.47 (nought) point four seven