Survey
* Your assessment is very important for improving the workof artificial intelligence, which forms the content of this project
* Your assessment is very important for improving the workof artificial intelligence, which forms the content of this project
Träning – en viktig del i arbete för ökad välfärd. Eva Bertilsson 2011 Träning – en viktig del i arbete för ökad välfärd Vad är träning? Träning definieras här som användande av strategier från operant och respondent betingning för att påverka beteenden. Den vetenskapliga grunden är dubbel: etologi (för kännedom om djurarten) och beteendeanalys (för kännedom om hur individens beteende förändras till följd av dess erfarenheter). ”Träning” i djurparksmiljö refererar till: Regelrätta träningspass med positiv förstärkning (”klickerträning”) där skötaren direkt interagerar med djuret och formar fram specifika beteenden. Andra situationer där djurhållaren styr miljön, och där operant eller respondent lärande påverka djurets beteende. Är det möjligt att inte träna alls? Nej. Men träning kan vara avsiktlig eller oavsiktlig, och avsiktlig träning kan vara mer eller mindre genomtänkt och mer eller mindre vetenskapligt underbyggd. Hur kan ett väl utarbetat träningsprogram bidra till ökad välfärd för djuren? Regelrätta träningspass med positiv förstärkning (”klickerträning”) kan ge många fördelar: Generellt minska rädsla och flyktbeteenden gentemot människor, vilket i sin tur kan göra att: o Skötarnas ankomst blir något positivt för djuren, istället för något negativt o Djuren utnyttjar hägnets yta och innehåll bättre, och får tillgång till aktiviteter och berikningar då undvikandebeteenden minskar. o Skötarna får bättre möjlighet att se djuren, lugnt och på nära håll, och på så sätt i god tid upptäcka förändringar i fysik och beteende. Sjukdomar, skador och andra hälsoproblem kan då upptäckas och åtgärdas snabbare. o Negativa effekter av fångst, sövning mm kan minskas, och djuret kan snabbare komma tillbaka till sitt normala beteende efter en obehaglig upplevelse. Generellt förbättra relationen mellan skötare och djur, vilket i sin tur kan göra att: o Djuren uppskattar skötarens närvaro, så att denna i sig själv blir en berikande faktor o Skötaren bättre lär känna varje djurindivid och på så sätt bättre kan möta varje individs behov. Generellt bidra till att ge djuret kognitiva utmaningar och kontroll över sin situation. o Observera dock att detta inte ersätter annan artspecifik berikning utan ska ses som ett komplement! Specifikt användas till att lära djuren olika beteenden, vilket i sin tur kan göra att: o Vardaglig skötsel, som t ex slussning, kan bli mindre stressande och genomföras på ett sätt där djuret har mer kontroll över händelseförloppet. o Fångst, sövning och andra invasiva strategier kan användas mindre ofta - stället kan frivilliga, tränade beteenden användas vid vägning, medicinsk vård, mm. o Medicinering kan enkelt ges till avsedd individ. o Regelbundna hälsokontroller enkelt kan göras. Träning – en viktig del i arbete för ökad välfärd. Eva Bertilsson 2011 o Vid framtida händelser (exempelvis en skada som behöver behandlas, eller en flytt till ett hägn där andra beteenden behöver tränas) är djuret väl förberett för att snabbt lära sig nya beteenden som kan användas för att hantera den nya situationen. Utanför de regelrätta träningspassen kan strategier baserade på operant och/eller respondent lärande bidra till att undvika oavsiktlig inlärning av oönskade emotionella och beteendemässiga responser, och istället skapa situationer där djuren utvecklar mer önskvärda beteenden. Enkelt uttryckt kan man jobba dels att förändra de situationer som föregår ett beteende, och dels med de konsekvenser som olika beteenden leder till. Exempel på oavsiktligt lärande som kan undvikas eller minimeras är: o Rädsla och flyktbeteenden vid skötsel o Aggressiva beteenden vid skötsel o Överdrivna reaktioner vid skötselrelaterade händelser, som t ex ljudet av motorcykel. (Om djuret reagerar på många sådana händelser på en dag kommer det att ägna mindre tid åt andra, mer naturliga beteenden. Dessutom, om reaktionen är negativ och djuret flyr/gömmer sig så är det troligt att ständiga upprepningar är negativt för djurets välfärd) Andra exempel på situationer där ”tränar-kunskap” kan komma till användning är: o För att minimera den negativa effekten av obehagliga upplevelser som t ex sövning/fångst. o För att få djuren att hålla sig på ”lagom” avstånd när man är inne i hägnet, utan att behöva använda skrämselstrategier. o För att vid behov minska aggression mellan djurindivider, exempelvis vid fodring. o För att öka utnyttjandet av olika berikningsåtgärder och för att optimera åtgärdernas berikningsvärde. Finns det några nackdelar med träning? Om frågan är om ogenomtänkt träning med oklara mål och undermånligt genomförande kan leda till oönskade konsekvenser, så är svaret ja. Notera dock att detta även gäller för den oavsiktliga träning som äger rum vid interaktioner där personen inte har för avsikt att ”träna”. Om frågan är om det kan vara någon fördel med att inte ha ett genomtänkt träningsprogram, eller att inte integrera träning och ”träningstänk” i djurskötseln, så måste svaret bli nej. Att ha kunskap om hur individer lär sig av sina erfarenheter, och hur man kan använda detta på ett strategiskt sätt i djurhållningen, är alltid en fördel. Träning – en viktig del i arbete för ökad välfärd. Eva Bertilsson 2011 Referenslista i kortversion Autherland et al (1998) Behavioral studies in conservation biology. Xxxx:xxxx Bloomsmith, M. (2009) Measuring zoo animal welfare. Journal of Applied Animal Welfare Science 12:273-275. DOI:10.1080/10888700902956193 Brando, S. (2010) Advances in husbandry training in marine mammal care programs. International Journal of Comparative Psychology. 23, 777-791. Desmond, T. J.& Laule, T. (xxxx) The Use of Positive Reinforcement Training in the Management of Species for Reproduction. Active Enviornments Inc, Lompoc CA. www.activeenviornments.org OBS ej publicerad i tryckt form, ej peer reviewed. Hosey, G. (2008) A preliminary model of human-animal relationships in the zoo. Applied Animal Behaviour Science 109:105-127. Hosey et al. (xxxx) Zoo animals. Xxxx:xxxx. Maple, T. (2007) Toward a science of welfare for animals in the zo. I Journal of Applied Welfare Science 10(1):63-70. Ramirez, K. (xxxx) Behavioral Management Through Positive Reinforcement. XXXX:xxxx. Sheperdson, D.; Mellen, J. & Hutchins, M. eds (1999) Second Nature: Environmental Enrichment for Captive Animals. Washington, DC: Smithsonian Institution Press. Tauro, L. R. & Bashaw, M. J. (2007) Maximizing the effects of environmental enrichment – suggestions from the experimental analysis of behavior. I Applied Animal Behavior Science 102: 189204. Träning – en viktig del i arbete för ökad välfärd. Eva Bertilsson 2011 En mer utförlig referenslista Autherland et al (1998) Behavioral studies in conservation biology. Xxxx:xxxx. Bloomsmith, M. (2009) Measuring zoo animal welfare. Journal of Applied Animal Welfare Science 12:273-275. DOI:10.1080/10888700902956193 Bloomsmith, M. A.; Jones, M. L.; Snyder, R. J.; Singer, R. A.; Gardner, W. A.; Liu, S. C. & Maple, T. L. (2003) Positive reinforcement training to elicit voluntary movement of two giant pandas throughout their enclosure. Zoo Biology 22:323-334. DOI:10.1002/zoo.10103 *Bloomsmith, M. A.; Laule, G. E.; Thurston, R., et al. (1994) Using training to modify chimpanzee aggression during feeding. Zoo Biology 3:557-566. Brando, S. (2010) Advances in husbandry training in marine mammal care programs. International Journal of Comparative Psychology. 23, 777-791. *Breland, K. & Breland, M. (1961) The misbehavior of organisms. American Psychology 16:681-4. *Böer, M. & Dittrich, L. (1982) Environmentally influenced and disturbed behavior of zookept wild animals, in Bessei, W (Ed.) Disturbed Behaviour in Farm Animals. Ulmer, Stuttgart, pp 170-177. *Carlstead, K.; Brown, J. L. & Seidensticker, J. (1993) Behavioral and adrenocortical responses to environmental changes in leopard cats (felis bengalensis). Zoo Biology 12:321-331. *Coe, J. C. (1997) Entertaining zoo visitors and zoo animals: an integrated approach. I Proceedings, Annual Conference of American Zoo and Aquarium Association, 156-162. *Coe, J. C. (1995) Giving laboratory animals choices. Lab Animals 2:41-42. Cooper et al (xxxx) Behavior analysis. Xxxx:xxxx. Clay, A.; Bloomsmith, M. A.; Jackson Marr, M. & Maple, T. L. (2009) A systematic investigation of the stability of food preferences in captive orangutans – implications for positive reinforcement training. Journal of Applied Animal Welfare Science, 12:306-313. DOI:10.1080/10888700903163492 Coe, J. C. (2003) Steering the ark toward Eden: design for animal well-being. Paper at the 2002 AVMA Animal Welfare Forum. Journal of the American Veterinary Medical Association, 223(7):977-981. Coleman, C. & Mayer, A. (2010) The use of positive reinforcement training to reduce stereotypic behavior in rhesus macaques. Applied Animal Behaviour Science vol 124, 3-4, pp 142-148. Cook, R. & Fagot, F. (2009) First trial rewards promote 1-trial learning and prolonged memory in pigeon and baboon. PNAS. Vol 106, no 23, p 9350-9533. www.pnas.org.doI/10.1073/pnas.0903378106 *Desmont, T.J. (1994) Behavioral management – an integrated approach to animal care. Proceedings, Annual meeting of American Zoo and Aquarium Association 19-22. * Desmond, T.J. & Laule, G. E. (1991) Protected contact elephant training. I Proceedings, Annual meeting of American Zoo and Aquarium Association. 69-77. Träning – en viktig del i arbete för ökad välfärd. Eva Bertilsson 2011 Desmond, T. J.& Laule, T. (xxxx) The Use of Positive Reinforcement Training in the Management of Species for Reproduction. Active Enviornments Inc, Lompoc CA. www.activeenviornments.org OBS ej publicerad i tryckt form, ej peer reviewed. Di Sorrentino, E. P.; Schino G.; Visalberghi, E. & Aureli, F. (2010) What time is it – coping with expected feeding in capuchin monkeys. I Animal Behaviour 80: 117-123. *Domjan, M. (2003) The principles of learning and behavior, 5th edn. Wadsworth-Thomson Learning, Belmont. Fernandez, E. J.; Dorey, N. R. & Rosales-Ruiz, J. (2004) A two-choice preference assessment with five cotton-top tamarins. Journal of Applied Animal Welfare Science, 7(3), 163-169. Forthman, D. L. & Ogden, J. J. (1992) The role of applied behavior analysis in zoo management – today and tomorrow. Journal of Applied Behavior Analysis. Nr 3, 25:647-652. *Fraser, D. (2008) Understanding animal welfare – the science in its cultural context. UFAW Animal Welfare Series, Wiley-Blackwell. Forthman, D. L. & Ogden, J. J. (1992) The role of applied behavior analysis in zoo management: today and tomorrow. Journal of Applied Behavior Analysis 25(3):647-652. *Grandin, T.; Rooney, M.; Phillips, M.; Cambre, R.; Irlbeck, N. & Graffam, W. (1995) Conditioning of nyala (tragelaphus angasi) to blood sampling in a crate with positive reinforcement. Zoo Biology 14:261-73. *Forthman-Quick, D. L. (1984) An integrative approach to environmental engineering in zoos. Zoo Biology, 3:65-77. Hall, C.; Goodwin, D.; Helenski, C.; Randle, H. & Waran, N. (2008) Is there evidence of learned helplessness in horses. Journal of Applied Animal Welfare Science.11:249-266. DOI:10.1080/10888700802101130 Hartman-Furter, M. (xxxx) Breeding european wildats (felis silvestris silvestris, Schreber 1777) in species-specific enclosures for reintroduction in Germany. l I Iberian Lynx Ex Situ Conservation: An interdisciplinary Approach. S 462-477. Fundacion Biodiversidad in collaboration with IUCN Cat Specialist Group. *Hartmann-Furter, M. (2007) The role of the keeper as an enviornmental factor for captive animals. Proceedings of the Eight International Conference on Environmental Enrichment 5 to 10 August 2007, Vienna, Austria. The Shape of Enrichment, Inc., San Diego, pp.59-63. *Hemsworth .H. & Barnett, J. L. (1991) The effect of aversively handling pigs, either individually or in groups, on their behavior, growth and corticosteroids. Applied Animal Behaviour Science 30:61-72. *Hemsworth, P. H.; Barnett, J. L. & Hansen, C. (1986) The influence of handling by humans on the behavior, reproduction and corticosteroids of male and female pigs. Applied Animal Behaviour Science 15:303-314. Träning – en viktig del i arbete för ökad välfärd. Eva Bertilsson 2011 *Hemsworth, P.H.; Barnett, J. L. & Hansen, C. (1987) The influence of inconsistent handling by humans on the behaviour, growth and corticosteroids of young pigs. Applied Animal Behaviour Science 17(3-4):245-252. *Hemsworth, P. H.; Coleman, G. J. & Barnett, J. L. (1994) Stimulus generalization: the inability of pigs to disctriminate between humans on the basis of their previous handling experience. Applied Animal Behaviour Science 40:129-142. Heleski, C.; Bauson, L. & Bello, N. (2008) Evaluating the addition of positive reinforcement for learning a frightening task, a pilot study with horses. Journal of Applied Animal Welfare Science,11:213-222. *Holden, M.D.; Gregory, J.; Watkins, V. & Radford, L. (2006) Operant-conditioning programme for white rhinoceros and Indian or Greater one-horned Asian rhinoceros. Intrenational Zoo Year Book 40:144-149. Horvitz, J. C.; Choi, W.Y.; Morvan, C.; Eyny, Y. & Balsam, P. D. (2007) A good parent function of dopamine – transient modulation of learning and performance during early stages of training. Ann N Y Acad Sci 1104:270-228 doi: 10.1196/annals.1390-017 Hosey, G. (2008) A preliminary model of human-animal relationships in the zoo. Applied Animal Behaviour Science 109:105-127. Hosey et al. (xxxx) Zoo animals. Xxxx:xxxx. *Kelley, T. M. & Bramblett, C. A. (1981) Urine collection from vervet monkeys by instrumental conditioning. American Journal of Primatology 1:97-97. Kahnt, T.; Park, S. Q.; Cohen, M. X.; Beck, A.; Heinz, A. & Wrase, J. (2008) Dorsal striatal-midbrain connectivity in humans predict how reinforcements are used to guide decisions. Journal of Cognitive Neuroscience 21:7 s 1332-1345. Lambeth, S. P.; Hau, J.; Perlman, J. E.; Martino, M. & Schapio, S. J. (2006) Positive reinforcement training affect hematologic and chemistry values in captive chimpanzees (pan troglodytes). I American Journal of Primatology 68:245-256. *Laule, G. E. (1992) Addressing psychological wellbeing: training as enrichment. Proceedings, Annual Conference AAZP/CAZPA 415-422. *Laule, G. (1994) Planning for the individual: situational problem solving. Proceedings Annual Conference of AZA, Zoo Atlanta. *Laule, G.E. (1995) The role of behavioral management in enhancing exhibit design and use. Proceedings, Regional meeting of American Zoo and Aquarium Association. 84-88. Laule, G. E. (2003) Positive reinforcement training and environmental enrichment: enhancing animal well being. Paper at the 2002 AVMA Animal Welfare Forum. Journal of the American Veterinary Medical Association, 223(7):969-972. Träning – en viktig del i arbete för ökad välfärd. Eva Bertilsson 2011 *Laule, G.E. & Desmond, T. J. (1991) Meeting behavioral objectives while maintaining healthy social behavior and dominance – a delicate balance. I Proceedings, Annual Meeting of International Marine Animal Trainers Association 19-25. *Laule, G. & Whittaker, M. (2007) Enhancing nonhuman primate care and welfare through the use of positive reinforcement training. Journal of Applied Animal Welfare Science. 10:31-3. *Laule, G. E.; Thurston, R. H.; Alford, P. L. & Bloomsmith, M. A. (1996). Training to reliably obtain blood and urine samples from a diabetic chimpanzee (pan troglodytes). Zoo Biology 15:587-591. *Line, S.W.; Clarke, A. S. & Markowitz, H. (1987) Plasma cortisol of female rhesus monkeys in response to acute response. Laboratory Primate Newsletter, 26:1-4. *Line, S.W.; Morgan, K. N.; Markowitz, H. & Strong. S. (1989) Heart rate and activity of rhesus monkeys in response to routine events. Laboratory Primate Newsletter 28:9-12. *Luttrell, L.; Acker, I.; Urben, M. & Reinhardt, V. (1994) Training a large troop of rhesus macaques to cooperate during catching: analysis of the time investment. Animal Welfare 3:135-140. Maple, T. (2007) Toward a science of welfare for animals in the zo. I Journal of Applied Welfare Science 10(1):63-70. *Markowitz, H. (1978) Engineering environments for behavioral opportunities in the zoo. The Behavior Analyst, 1:34-47. *Markowitz, H. (1982) Behavioral Enrichment in the Zoo. New York: Van Nostrand Rheinhold. *Markowitz. H; Aday, C. & Gavazzi, A. (1985) Effectivensess of acoustic “prey”: environmental enrichment for a captive African leopard (panthera pardus). Zoo Biology. 14:371-379. Martin, A. L. (2008) Functional analysis and treatment of human-interaction related aggression chimpanzee. Thesis presented to the academic faculty at Georgia Institute of Technoloy, in partial fulfillment of the requirements for the degree master of science in psychology. *Martos, A. (2009) Environmental enrichment for captive felids. I Vargas, A., Breitenmoser, C., Breitenmoser, U. (Eds.) Iberian Lynx Ex Situ Conservation: An Interdisciplinary Approach. Fundacion Biodiversidad, Madrid. *Mason, G. J. (1991) Stereotypies: a critical review. Animal Behaviour. 41:1015-1037 *Mason, G. & MEndl, M. (1993) Why is there no simple way of measuring animal welfare? Animal Welfare 2:301-319. *Mendl, M. (1999) Performing under pressure: stress and cognitive function. Applied Animal Behaviour Science 65:221-244. Mendl, M. & Paul, E. S. (2008) Do animals live in the present? Current evidence and implications for welfare. I Applied Animal Behaviour Science 113:357-382. *Moberg, G.P. & Mench, J. A., eds. (2000) The Biology of Animal Stress. New York: CABI Publishing. Träning – en viktig del i arbete för ökad välfärd. Eva Bertilsson 2011 *Möller, A.P.; Milinski, M. & Slater, P. J. B., eds (1998) Stress and behavior. Advances in the study of behavior. Vol 27:373-403. London: Academic Press. * Norton, B.; Hutchins, M., Stevens, E.F. et al. eds. (1995) Ethics on the Ark: Zoos, Animal Welfare and Wildlife Conservation. Washington, DC: Smithsonian Institution Press. *Pearlman, J.; Boudreau, B. & Schapiro, S. (1999) Affiliative behaviors of group housed rhesus macaques are altered by positive reinforcement training. American Journal of Primatology 49:89. *Perlman, J.; Guhad, F. A.; Lambeth, S.; Fleming, T.; Lee, D.; Martino, M. & Schapiro, S. (2001) Using positive reinforcement training techniques to facilitate the assessment of parasites in captive chimpanzees. American Journal of Primatology 54:56. *Perlman, J. E.; Bowsher, T. R.; Braccini, S. N.; Kuehl, T. J. & Schapiro, S. J. (2003) Using positive reinforcement training techniques to facilitate the collection of semen in chimpanzees (pan troglodytes). American Journal of Primatology 60:77-78. *Perlman J. E.; Thiele, E.; Whittaker, M. A.; Lambeth, S. P. & Schaprio, S. J. (2004) Training chimpanzees to accept subcutaneous injections using positive reinforcement training techniques. American Journal of Primatology 62:96. Pomerantz, O. & Terkel, J. (2009) Effects of positive reinforcement training techniques on the psychological welfare of zoo-housed chimpanzees (pan troglodytes) I American Journal of Primatology 71:687-695. *Powell, R.A.; Symbaluk, D. G.; & MacDonald, S.E. (2005) Introduction to Learning and Behavior 2nd ed. Thomson-Wadsworth, Belmont, CA. *Priest, G. (1990) The use of operant conditioning in training husbandry behaviors with captive exotic animals. I Proceedings, Annual Conference ofAmerican Association of Zoo Keepers, New Orleans, 1990. 94-107. *Priest, G. (1991) The methodology for developing animal behavior management programs at the San Diego Zoo and Wild Animal Park. Proceedings, Annual Conference of American Association of Zoological Parks and Aquqariums, San Diego 1991. Pryor, K (1984) Don’t Shoot the Dog! The New Art of Teaching and Training. Bantam Books, New York, NY. Ramirez, K. (xxxx) Behavioral Management Through Positive Reinforcement. Xxxx:xxxx. *Reichard, T.; Shellabarger, W.; & Laule, G. (1992) Training for husbandry and medical purposes. I Proceedings, Annual Conference of American Association of Zoological Parks and Aquariums, Montreal 1992 396-402. Sankey, C.; Richard-Yris, M-A.; Henry, S.; Fureix, C.; Nassur, F. & Hausberger, M. (2010) Reinforcement as a mediator of the perception of humans by horses (equus caballus). I Animal Cognition 13:753-764. Träning – en viktig del i arbete för ökad välfärd. Eva Bertilsson 2011 Schapio, S. J.; Bloomsmith, M. A. & Laule, G. E. (2003) Positive reinforcement training as a technique to alter nonhuman primate behavior: quantitive assessments of effectiveness. Journal of Applied Animal Welfare Science, vol. 6 nr 3: 175-187. Shyne, A. (2006) Meta analytic review of the effects of enrichment on stereotypic behavior in zoo mammals. I Zoo Biology 25:317-337. Sheperdson, D.; Mellen, J. & Hutchins, M. eds (1999) Second Nature: Environmental Enrichment for Captive Animals. Washington, DC: Smithsonian Institution Press. *Skinner, B.F. (1981) Selection by consequences. Science 213:501-504. Sutherland, W. J.(1998) The importance of behavioural studies in conservation biology. Animal Behaviour 56:801-809. *Swasigood, R.R. & Shepherdson, D. J. (2005) Scientific approaches to enrichment and stereotypies in zoo animals: What’s been done and where should we o next? Zoo Biology, 24:499-518. Tauro, L. R. & Bashaw, M. J. (2007) Maximizing the effects of environmental enrichment – suggestions from the experimental analysis of behavior. I Applied Animal Behavior Science 102: 189204. *Turkkan, J. (1990) New methodology for measuring blood pressure in awake baboons with use of behavioral training techniques. Journal of Medical Primatology, 19:455-466. *VandeVoort, C.; Neville, L.; Tollner, T. & Field, L. Noninvasive semen collection from an adult orangutan. Zoo Biology 12:257-265 Veeder, C. L.; Bloomsmith, M. A.;McMillan, J. L.; Perlman, J. E.; & Martin, A. L. (2009) Positive reinforcement training to enhance the voluntary movement of group-housed sooty mangabeys (Cercocebus atys atys). I Journal of the American Association for Laboratory Animal Science, vol 48, no 2, p 192-195. *Vertein, R. & Reinhardt, V. (1989) Training female rhesus monkeys to cooperate during in-homecage venipuncture. Laboratory Primate Newsletter 28:1-3. Waiblinger, S.; Boivin, X.; Pedersen, V. ;Tosi, M-V.; Janczak, A. M.;Visser, E. K. & Jones, R. B. (2006). Assessing the human-animal relationship in farmed species: a critical review. I Applied Animal Behavior Science. Watters, J. V. (2009) Toward a predictive theory for environmental enrichment. I Zoo Biology, 28:609622. Wielebnowski (2003) Stress and distress: evaluating their impact for well-being of zoo animals. Paper at the 2002 AVMA Animal Welfare Forum. Journal of the American Veterinary Medical Association, 223(7):973-976. Wielbnowski, Fletchall, Carlstead, Busso & Brown (2002) Noninvasive assessment of adrenal activity associated with husbandry and behavioral factors in the north american clouded leopard population. I Zoo Biology 21:77-98 Träning – en viktig del i arbete för ökad välfärd. Eva Bertilsson 2011 *Wiepkema, P. R. (1983) On the significance of ethological criteria for the assessment of animal welfare. I Smith, D. (Ed.) Indicators relevant to Farm Animal Welfare. Martinus Nijhoff, Boston, pp 7179. Westlund, K. (in press) Can Conditioned Reinforcers and Variable-Ratio Schedules make Food- and Fluid control redundant? A comment on the NC3Rs Working Group’s report. Journal of Neuroscience Methods *Young, R. J. (2003) Enviornmental Enrichment for Captive Animals. UFAW Animal Welfare Series, Blackwell Science. Xxxx (2002) The welfare of zoo animals. Xxxx:xxxx.