Download comunidad chaparral

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3.
¿Qué son los predadores? ¿Son predadores los humanos?
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Materiales
• Fotocopia de algunos de los habitantes de una comunidad chaparral
(Figura 1)
Objetivos
1.
Familiarizarse con las interacciones en las comunidades ecológicas.
2.
Desarrollar una comprensión de las comunidades biológicas analizando
una comunidad chaparral, compuesta de muchas especies diferentes.
3.
Distinguir entre red alimenticia y cadena alimenticia y entre nicho
fundamental y real.
4.
Información
1.
Identificar los niveles tróficos de las comunidades
En esta lección, consideraremos algunos de los organismos que viven en
una comunidad chaparral y las interacciones entre ellos. Chaparral
consiste en arbustos gruesos y árboles bajos.
2.
Una comunidad biológica son grupos de organismos de 2 o más tipos
diferentes que viven juntos en la misma área geográfica, donde
interactúan unos con otros.
Ejercicio 1
Examina la comunidad Chaparral
1.
La Figura 1 de la página 2 muestra la comunidad que
estudiaremos. Cada organismo está identificado por un Nº encerrado en
un círculo; los números bajo cada organismo indican las criaturas que
comen estos organismos.
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¿Por qué un ecólogo le recomendaría comer en la base de la cadena
alimentaria?
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Aproximadamente 2 horas en clases.
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1º medio, 2021.
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Guía:
Nivel
Figura 1. Organismos en una comunidad chaparral.
2.
Cada organismo en la figura 1 representa una población entera de tales organismos que
están viviendo en la comunidad Chaparral.
Ejercicio 2
Rol de los organismos en la comunidad
Antecedentes 1.
Muchas cadenas alimentarias están ensambladas en una red trófica. El término
cadena alimentaria describe la transferencia de materia y energía desde las plantas
verdes (algas, en el mar) a una serie de animales. Se transfiere la materia y la
energía cuando los animales comen las plantas o comen a otros animales. Una
cadena de alimento describe un sistema linear particular de relaciones (A come a B,
B come a C, etc.). Las cadenas alimentarias son instantáneas en el espacio y en el
tiempo. La composición de una cadena en cualquier momento dado está
determinada por el tipo de organismos específicos que han sido comido por
animales individuales recientemente (Nota del profesor: se le revisa a un animal de
una comunidad el contenido estomacal para revisar lo que comió).
2.
Puesto que los animales consumen generalmente más de un tipo de organismo, y
diversos tipos de organismos compiten para los mismos recursos alimenticios, es
probable que cada animal sea parte de cadenas de alimento múltiples, o sea, una
red alimenticia o trófica. Una red trófica ilustra estas interconexiones complejas en
las relaciones de alimentación en una comunidad. Puedes ver algo de esta
complejidad en la figura 2, que ilustra una parte de la red trófica en la comunidad
chaparral. Esta red trófica presenta errores, los cuales deberás corregirlos.
.
Figura 2. Una porción de la red trófica en la comunidad chaparral.
Dibuja 2 diferentes cadenas alimenticias presentes en la red trófica de la página
anterior, usando óvalos, similares a los dibujados en la hoja anterior. Dibuje o pegue
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a los organismos que componen la cadena en sus respectivos eslabones.
Antecedentes
4. Todos los tipos de organismos en la comunidad chaparral son miembros
de una misma red trófica. Las plantas, llamados productores, están en la
base de esta red. Las plantas usan como materia prima al agua y el
Dióxido de carbono (más fotones presentes en la energía lumínica) para
producir moléculas orgánicas –carbohidratos- mediante un proceso
llamado Fotosíntesis. Los fotosintetizadores son llamados productores
debido a que ellos, junto con quimiosintetizadores, tienen la capacidad de
convertir moléculas inorgánicas en moléculas orgánicas. El resto de los
organismos obtienen sus moléculas orgánicas, directa o indirectamente de
los productores
2.
A continuación, enumera los productores de esta comunidad chaparral.
3.
Define qué es un consumidor y qué es un consumidor primario.
4.
Define predador y presa.
5.
¿Qué es un súper depredador? ¿Hay algún súper depredador en esta
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comunidad? Si es así, ¿cuál (es) es (son)?
6.
Decomponedores son parte esencial del ciclo natural. ¿Qué hacen los
descomponedores?
7.
¿Cuáles son los seis tipos de organismos en la comunidad chaparral que
tienen como nicho real descomponer?
Has esto
8.
Clasifica a 3 organismos de cada nicho de la comunidad chaparral y
regístralos en la siguiente tabla según su función. Y compara los
resultados con los del curso.
Tabla. Número de tipos de organismos en cada nicho ecológico
Predador
Presa
Consumidor
Productor
Descomponedor
primario
Nº
de
organismos
Ejercicio 3
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Niveles tróficos en la Comunidad
Cada vez que un organismo depreda sobre otro, éste obtiene tanto materia
como energía. Desafortunadamente, la cantidad de energía que se degrada
en el proceso de transferencia de energía es mucho mayor que la cantidad
de energía transferida. Discute con algún compañero que proporción de
energía en promedio es transferida de un nivel a otro en una cadena
alimenticia. Escribe aquí tu conclusión.
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La degradación de energía en cada nivel trófico limita el tamaño de una
cadena alimenticia. ¿Cuál es el tamaño típico (nº de eslabones) de una
cadena alimenticia de la comunidad chaparral?
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4.
Cada nivel en una cadena alimenticia consiste en un tipo de organismo
(Una especie). Todos los organismos de ese tipo contienen una cantidad
total de materia y energía, la cual está teóricamente disponible para los
animales del próximo nivel superior. La Biomasa es el peso seco total de
todos los organismos presentes en un nivel trófico particular de una
comunidad biológica. Considerando lo que ya sabes sobre la
transferencia de energía, ¿cómo debería ser la cantidad de biomasa en
cada nivel trófico de una cadena alimentaria? ¿mayor o menor que en
nivel anterior? Justifica tu respuesta
Antecedentes 1.
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Interacciones en la Comunidad Chaparral
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Ejercicio 4
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Los organismos de una comunidad tienen muchas interacciones entre ellos y con su
ambiente, además de sus relaciones tróficas. Ejemplos de algunas de estas
interacciones se dan a continuación. Por ejemplo, el lugar…….
• …donde los organismos encuentran protección.
• ….donde encuentran agua
• ….donde encuentran alimento
• ….donde y cómo encuentran pareja
• ….donde paren a sus hijos
• ….donde reciben ayuda y cómo la reciben
• ….donde recibe protección y contra quien.
• ….donde compite por alimento.
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La especialidad varía con cada tipo de organismo y su situación en particular. Todas
las funciones que un organismo juega en la comunidad, no sólo las relaciones
tróficas, son llamadas nicho del organismo.
Describe tres ejemplos en la
comunidad chaparral en las cuales un organismo ayuda a otro. ¿Qué clase de ayuda
puedes esperar que sea provista en cada caso?
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3.
Suponiendo que todos los puercoespines de la comunidad chaparral
fueran eliminados repentinamente por una enfermedad, ¿cómo podría
afectar a los zorros y a los gatos salvajes?
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4.
¿Cómo podrían ser afectados las hierbas y los arbustos por la pérdida de
los puercos espines?
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5.
Suponiendo que los helechos tuvieran una gran productividad anual y se
dispersaran a través del bosque. ¿Qué efectos podría tener esto sobre las
ardillas, insectos y venados?
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6.
Toda la materia es reciclada a través de la comunidad. Por ejemplo, el
agua que es tomada por los organismos es liberada, algunas veces al aire
como vapor de agua, otras veces como orina y fecas al suelo. El agua cicla
a menudo a través de varios cuerpos de agua y se colectará eventualmente
en el aire como vapor de agua. En la atmósfera el agua eventualmente
forma nubes y retorna a la tierra a través de las precipitaciones. Las
plantas y los animales pueden entonces beberla una y otra vez. ¿Hay un
ciclo similar para el carbono, nitrógeno y para cada uno de los otros
átomos que constituyen los seres vivos? Explique.
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7.
Para el caso de la energía es diferente. La energía pasa a través de la tierra
en un viaje unidireccional. Es renovada diariamente, y si no fuera así, la vida
en la tierra no llegaría muy lejos. ¿Cuál es la principal fuente de energía
para casi todos los seres vivos?
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8.
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¿Cómo es usada la energía solar para construir moléculas orgánicas?
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9.
10.
11.
¿Por qué una planta sintetiza azúcares?
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¿Por qué decimos que todos los consumidores son dependientes de los
productores?………………………………………………………
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Por último usted, como muchos otros organismos
heterótrofos, realiza los procesos de intercambio gaseoso
(inhala oxígeno y liberan dióxido de carbono) y de respiración
celular en las mitocondrias. ¿Realizan estos procesos las
plantas y otros organismos autótrofos?
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12.
A continuación se le entregarán 4 conceptos erróneos o ideas equivocadas
que algunos alumnos tienen sobre el tema de comunidades ecológicas.
Usted deberá investigar la idea científica y anotarla con sus propias
palabras en el espacio adjunto en la tabla.
Idea errónea
1. Algunas especies viven independientemente dentro
de una comunidad.
2. Los organismos en una comunidad ecológica viven
en harmonía.
3. La vida continúa hoy en día como lo fue en el
pasado.
4. Una población se compone de todos los organismos
que viven en un área geográfica determinada.
Idea científica